八年级英语下册 Module 1 Feelings and impressions Unit 1 It smells delicious第二课时教案（新版）外研版.docx

八年级英语下册Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious第二课时教案（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级英语下册Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious第二课时教案（新版）外研版

教材分析

《八年级英语下册Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious第二课时教案（新版）外研版》是在学生已经掌握了基本的英语语法和词汇的基础上进行的一节听说读写的综合实践课程。本节课的主要内容是围绕食物的味道进行描述和表达，通过听、说、读、写的方式，让学生能够熟练运用本节课所学的单词和句型进行日常的交流和表达。同时，通过本节课的学习，也能够让学生更好地理解和表达自己的感受和印象。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、读懂关于食物味道的描述，并能够运用所学知识进行实际的交流和表达。在语言能力方面，学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型进行描述和表达。在文化意识方面，学生能够了解和理解不同文化背景下对食物味道的描述和表达方式。在思维品质方面，学生能够通过分析、比较和推理等思维活动，提高自己的思维能力和创新意识。

学情分析

本节课的对象是八年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在学习过程中，他们能够积极回答问题，参与课堂活动。然而，部分学生对英语学习的兴趣不足，缺乏学习的主动性，这对课程的学习产生了一定的影响。

在知识方面，学生已经学习了过去时态、现在时态等基本语法知识，对日常生活中的常用词汇有一定的掌握。但是，部分学生对英语语法规则掌握不牢固，尤其在实际运用中会出现错误。在能力方面，学生的听力和阅读能力有待提高，尤其是在听力理解长篇文章和阅读理解复杂文本方面存在困难。此外，学生的写作能力也需加强，他们在书写文章时往往存在词汇贫乏、句子结构单一等问题。

在素质方面，大部分学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够主动与他人合作完成任务。然而，部分学生在团队合作中表现出依赖心理，不愿意承担责任。在行为习惯方面，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生注意力不集中，容易受到外界因素的干扰。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于基础较差的学生，要加强基础知识的教学，提高他们的自信心。对于学习兴趣不足的学生，要激发他们的学习兴趣，创设有趣的教学情境。同时，要注重培养学生的团队合作意识和行为习惯，提高他们的自主学习能力。在教学过程中，教师还要关注学生的心理健康，鼓励他们克服困难，勇敢地面对挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括八年级英语下册Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious的课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。可以选择一些食物的图片和视频，以及与味道相关的趣味实验视频，以增加学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。可以准备一些香料、水果等简单的实验材料，让学生通过实际操作体验不同食物的味道。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅和实验器材，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.学习平台：确保学生能够访问到在线学习平台或教学管理系统，以便进行在线学习、提交作业和参与互动活动。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以确保教学内容的清晰展示和多媒体资源的正常播放。

7.学习资料：准备一些额外学习资料，如参考书籍、学习网站、学习应用程序等，以便学生进行自主学习和拓展学习。

8.评估工具：准备一些评估工具，如测试题、练习题、口语表达评估表等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“食物的味道描述”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资