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四年级体育上册第七册第五课广播操初生的太阳教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级体育上册第七册第五课广播操初生的太阳教案

课程基本信息

1.课程名称：四年级体育上册第七册第五课广播操初生的太阳

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生具有良好的体育道德风尚，积极锻炼身体，增强体质，促进健康。

2.培养学生具有团队合作精神，学会与他人协作完成任务。

3.培养学生具有创新意识，能够在广播操练习中尝试新动作，提高广播操水平。

4.培养学生具有自律能力，能够自觉遵守课堂纪律，听从教师指挥。

重点难点及解决办法

重点：

1.广播操动作的准确性；

2.节奏感及动作的协调性；

3.团队合作和集体荣誉感的培养。

难点：

1.部分学生对广播操动作的掌握不够准确；

2.部分学生节奏感不强，动作协调性较差；

3.学生团队合作意识的培养。

解决办法：

1.针对动作准确性，教师应逐一纠正错误动作，示范并讲解动作要领，让学生反复练习；

2.对于节奏感和动作协调性，可以通过分组练习，让学生跟随音乐练习，教师指导并鼓励；

3.团队合作和集体荣誉感的培养，可以通过团队比赛、集体奖励等方式，激发学生的团队精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习和全班集体练习，让学生在实践中掌握广播操的动作要领，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

2.示范教学法：教师以标准的动作示范，让学生直观地了解广播操的动作要求，提高学生的动作准确性。

3.反馈教学法：教师在学生练习过程中及时给予指导和反馈，帮助学生发现并纠正错误动作，提高学生的动作质量。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放广播操音乐和示范视频，让学生更好地感受节奏，模仿动作，提高学习效果。

2.教学软件辅助：运用教学软件展示广播操动作的三维动画，让学生更直观地理解动作结构和要领。

3.通讯工具应用：通过手机或平板等通讯工具，让学生在课堂上实时提交练习成果，教师及时评价和反馈，提高教学互动性和学生的参与度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解广播操的动作要领和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习广播操做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确广播操教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习广播操的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入广播操学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的广播操内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的广播操学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解广播操的动作要领，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕广播操动作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验广播操的应用，提高实践能力。

在广播操新课呈现结束后，对动作要领进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对广播操动作要领的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与广播操相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注体育运动的益处，培养学生的健康意识。

情感升华：

结合广播操学习，引导学生思考体育锻炼与个人成长的关系，培养学生的自律能力和团队合作精神。

鼓励学生分享学习广播操的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的广播操动作要领，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的广播操内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.广播操的基本概念和起源：介绍广播操的定义、特点和起源，让学生了解广播操