记叙文写作指导立意与选材教案 人教版.docx

记叙文写作指导立意与选材教案人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：记叙文写作指导立意与选材

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，特别是写作能力。通过指导学生立意与选材，帮助他们在记叙文写作中能够准确把握主题，选择合适的材料进行表达。同时，通过写作实践，提高学生的语言运用能力和创新思维，使他们能够写出有深度、有新意的文章。此外，本节课还将培养学生对文学作品的鉴赏能力，使他们能够理解和分析优秀记叙文的特点，从而提升自己的写作水平。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）立意与选材的概念和作用：让学生理解立意与选材在记叙文写作中的重要性，掌握立意的基本方法和选材的技巧。

（2）如何把握记叙文的主题：引导学生通过分析题目、抓住关键信息、提炼核心主题等方法，确保写作内容的准确性。

（3）写作技巧的运用：教授学生在记叙文写作中如何运用描绘、议论、抒情等手法，使文章更具表现力和感染力。

（4）文章结构的安排：让学生掌握记叙文的基本结构，包括引子、正文和结尾，并能够灵活运用。

2.教学难点

（1）立意与选材的紧密联系：让学生理解立意与选材之间的内在联系，以及在实际写作过程中如何巧妙地结合。

（2）如何挖掘生活中的素材：引导学生发现生活中的点滴细节，并将这些素材运用到写作中。

（3）创新思维的培养：通过启发式教学，激发学生的创新思维，使他们在写作中能够独辟蹊径。

（4）优秀作品的鉴赏与分析：培养学生对优秀记叙文的鉴赏能力，分析其优点和特色，从而提升自己的写作水平。

（5）学生写作中的常见问题及解决方法：针对学生写作中的常见问题，如流水账、主题不明确等，教授解决方法，提高写作质量。

（6）学生自主学习能力培养：在教学过程中，引导学生主动思考、探究问题，培养他们的自主学习能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解立意与选材的理论知识，让学生掌握基本概念和原则。

（2）案例分析法：分析优秀记叙文案例，让学生直观地理解立意与选材在实际写作中的应用。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的写作心得，互相借鉴，共同提高。

（4）互动式教学法：引导学生积极参与课堂互动，通过提问、回答等方式，提高学生的思维能力和表达能力。

（5）写作实践法：布置写作任务，让学生在实际操作中运用所学知识，培养写作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示立意与选材的讲解内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线写作平台，让学生实时查看和修改自己的作文，及时得到反馈。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的写作素材和优秀作品，拓宽他们的视野。

（4）纸质教材：结合纸质教材，让学生更好地理解和掌握立意与选材的知识点。

（5）评价工具：采用评价工具，如评分标准、写作指南等，帮助学生明确写作要求，提高写作质量。

（6）互动平台：利用互动平台，如班级群、论坛等，方便学生之间交流、分享写作心得，促进学习共同体的形成。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕记叙文写作的立意与选材，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解记叙文写作的立意与选材知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解记叙文写作的立意与选材，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出记叙文写作的立意与选材课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解记叙文写作的立意与选材知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握记叙文写作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

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