江苏省版高考模拟高考语文教学设计 苏教版.docx

江苏省版高考模拟高考语文教学设计苏教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为江苏省版高考模拟高考语文，所选内容均来自于苏教版教材。教学内容主要包括古诗文阅读、现代文阅读、作文等部分。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学的语文知识紧密相关。古诗文阅读部分，学生需要运用已学的文言文知识，理解课文内容。现代文阅读部分，学生需要运用已学的阅读理解能力，分析文章内容，理解作者观点。作文部分，学生需要运用已学的写作技巧，进行文章创作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。

1.文化自信：通过古诗文阅读和现代文阅读，使学生更好地理解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

2.语言运用：通过阅读和写作，提高学生的语言运用能力，使其能够准确、流畅地表达自己的观点和情感。

3.思维品质：通过分析文章内容、理解作者观点，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。

4.审美创造：通过作文创作，培养学生的审美创造能力，使其能够创作出有思想、有感情、有艺术性的作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文学习中，已经掌握了一定的文言文知识、现代文阅读理解能力和写作技巧。他们能够理解并分析一些简单的文章，表达自己的观点和情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对语文学科的兴趣各有不同，有的学生喜欢阅读，有的学生喜欢写作。在学习能力上，学生的阅读理解能力和写作能力参差不齐。在学习风格上，有的学生喜欢自主学习，有的学生喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在古诗文阅读部分，学生可能遇到文言文词汇理解、句子结构分析等方面的困难。在现代文阅读部分，学生可能遇到文章深层含义理解、作者观点把握等方面的挑战。在作文部分，学生可能遇到构思创意、表达技巧等方面的难题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学光盘等。

2.课程平台：学校自建的在线课程平台，提供相关教学资源和练习题。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线阅读材料等。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、写作练习等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《xxxx》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过xxxx的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索xxxx的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解xxxx的基本概念。xxxx是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了xxxx在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调xxxx和xxxx这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与xxxx相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示xxxx的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“xxxx在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了xxxx的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对xxxx的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

1.古诗文阅读

-文言文词汇的理解和运用

-句子结构和语法分析

-诗歌的意象和意境

-诗人的思想感情和创作背景

2.现代文阅读

-文章结构和段落层次

-主题思想和观点分析

-论证方法和逻辑推理

-文中信息的筛选和整合

3.作文创作

-文章结构和格式要求

-写作技巧和表达方法

-语言表达的准确性和流畅性

-思维逻辑和创新思维

4.文学常识

-文学作品和作者的对应关系

-文学流派和文学史的发展

-文学理论和文学批评的基本概念

-文学作品的评价和鉴赏方法