（水滴系列）七年级生物下册 3.3.3 物质运输的途径教案 （新版）济南版.docxVIP

（水滴系列）七年级生物下册3.3.3物质运输的途径教案（新版）济南版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：物质运输的途径

2.教学年级和班级：七年级生物

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.理解细胞内物质运输的基本原理，掌握物质在细胞内的运输方式，如自由扩散、协助扩散和主动运输等。

2.能够运用所学知识，分析现实生活中的一些物质运输现象，如氧气和二氧化碳的运输、营养物质的吸收等。

3.培养学生的观察能力，通过观察细胞运输物质的实验，提高学生对科学现象的敏感度和观察力。

4.培养学生的思维能力，能够运用比较、归纳、总结等方法，对物质运输的途径进行深入的思考和理解。

学情分析

1.学生层次：七年级的学生已经初步掌握了生物的基本知识，对细胞结构有一定的了解。但在物质运输方面的知识相对较浅，需要通过本节课的学习，进一步加深对物质运输途径的理解。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生具备基本的观察和思考能力，能够通过实验和图像资料，观察并理解物质运输的现象。但在运用所学知识分析现实生活中问题方面，部分学生尚有欠缺。需要教师在教学中，注重引导学生将理论知识与实际现象相结合。

3.行为习惯：学生在课堂上表现积极，乐于参与讨论和实验。但部分学生在课下缺乏自主复习和预习的习惯，对课堂学习效果产生一定影响。教师应注重培养学生的自主学习能力和复习习惯，提高课堂学习效果。

4.对课程学习的影响：学生对物质运输途径的学习，需要具备一定的观察力、思维能力和实践能力。针对学生存在的知识、能力和行为习惯方面的差异，教师应因材施教，设计富有针对性的教学活动，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

5.教学策略：针对学生的实际情况，教师应采用生动有趣的实验和案例，激发学生的学习兴趣；通过小组合作、讨论等方式，提高学生的参与度和积极性；注重知识点的巩固和拓展，提高学生的知识运用能力；同时，引导学生养成良好的自主学习习惯，为后续学习打下基础。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解物质运输的基本原理、物质在细胞内的运输方式等知识点，使学生掌握物质运输的基本知识。

（2）讨论法：组织学生就物质运输的相关问题进行小组讨论，引导学生运用所学知识分析现实生活中的一些物质运输现象，提高学生的知识运用能力。

（3）实验法：安排学生进行细胞运输物质的实验，培养学生的观察能力、实践能力和思维能力，使学生更好地理解物质运输的途径。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示细胞运输物质的动态过程，让学生更直观地理解物质运输的途径和机制。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂演示和互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）网络资源：引入与物质运输相关的网络资源，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

（4）教学辅助工具：使用模型、挂图等教学辅助工具，帮助学生更好地理解抽象的物质运输过程。

（5）小组合作：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生互相讨论、交流，提高学生的合作能力和团队意识。

（6）在线测评：利用在线测评系统，对学生的学习情况进行实时监测和评估，为教学提供有力支持。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解物质运输途径的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习物质运输途径内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确物质运输途径教学目标和物质运输途径重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保物质运输途径教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习物质运输途径的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入物质运输途径学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的细胞结构和功能内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为物质运输途径新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解物质运输途径知识点，结合实例帮助学生理解。

突出物质运输途径重点，强调物质运输途径难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕物质运输途径问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验物质运输途径知识的应用，提高实践能力。

在物质运输途径新课呈现结束后，对物质运输途径知识点进行梳理和总结。

强调物质运输途径的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练