《汉字真有趣》优质教案（第二课时）.docxVIP

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《汉字真有趣》优质教案

第二课时

【教学目标】

了解搜集资料的基本方法。

【教学过程】

一、谈话导入，复习回顾

1.教师导入：上节课我们知道了如何通过小组合作的方式来制订活动计划，这节课我们一起来学习如何搜集资料吧！

2.明确这节课的学习目标。

二、借助图表和“阅读材料”，学习搜集资料的方法

1.指导学生如何搜集资料。

（1）教师提问：以往的综合性学习活动，我们搜集资料的步骤是什么？我们用过什么方法搜集资料？

预设：首先明确要搜集什么资料，然后通过请教他人、网络搜索或者查阅图书等方式搜集资料，再把有用的资料整理记录下来。

（2）请同学们阅读课本中的图表，交流从中获得了哪些新的方法和启示。

预设：要根据所需要资料的内容，寻找相应类别的书籍，根据书名、目录等信息快速判断书中是否有需要的资料；网络搜索资料时关键词检索要准确，要通过检索的条目判断是否有所需要的资料，再进一步点开查阅；请教他人要选择好对象，要事先想好问题。

（3）小结：你发现了吗？常用的三种搜集资料的渠道有不同的特点，适用范围也不一样。①查找图书获取的资料往往比较权威②网络搜索方便快捷③要想通过交流互动打开思路，就可以采用请教别人的方式。

2.请同学们选择合适的搜集资料的方法去搜集资料吧！

3.教师提问引导思考：这三种搜集资料的方法具体该如何操作呢？让我们以“搜集体现汉