江苏省盐城市亭湖新区九年级化学上册《5.3 利用化学方程式的简单计算》教案 （新版）新人教版.docx

江苏省盐城市亭湖新区九年级化学上册《5.3利用化学方程式的简单计算》教案（新版）新人教版

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教学内容

江苏省盐城市亭湖新区九年级化学上册《5.3利用化学方程式的简单计算》教案（新版）新人教版。本节课主要内容包括：

1.理解化学方程式的意义，掌握化学方程式的平衡性质。

2.学会使用化学方程式进行反应物和生成物物质的量的计算。

3.掌握根据化学方程式计算反应物质量、生成物质量以及反应物中某组分质量的方法。

4.通过实例分析，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

教学内容涉及新人教版教材《化学》九年级上册第五章第三节，具体内容包括：化学方程式的建立、平衡及简单计算方法，并根据教材实例进行相关练习。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下化学学科核心素养：

1.科学探究：通过化学方程式的计算，使学生能够运用定量方法探究物质变化规律，培养其科学探究能力。

2.实践与创新：引导学生运用所学知识解决实际问题，激发学生的实践欲望和创新精神。

3.策略与方法：教授学生运用化学方程式进行计算的有效策略和方法，提高学生解决问题的能力。

4.情境与问题：创设实际问题情境，培养学生从化学角度观察、思考问题的习惯，提高其问题发现与解决能力。

5.科学态度与责任：通过化学方程式计算的学习，使学生认识到化学知识在实际生活中的重要性，激发其学习化学的兴趣和责任感。以上目标与新人教版教材《化学》九年级上册第五章第三节内容紧密相关，旨在提升学生的学科素养。

学情分析

九年级学生在经历了前两年的化学学习后，已经具备了一定的化学基础知识，能够理解化学方程式的意义，并掌握基本的化学概念。然而，在知识、能力、素质方面仍存在以下特点与不足：

1.知识层面：

（1）学生对化学方程式的掌握程度不一，部分学生能够熟练书写和平衡化学方程式，但仍有部分学生在此方面存在困难。

（2）学生对物质的量的概念理解不够深入，对物质的量与质量的关系掌握不够牢固。

（3）学生在化学计算方面能力较弱，对化学方程式计算的步骤和方法不够熟悉。

2.能力层面：

（1）学生的逻辑思维能力有待提高，尤其在化学方程式计算过程中，需要运用逻辑推理和数学运算能力。

（2）学生在解决实际问题时，往往缺乏将理论知识与实际问题相结合的能力。

（3）学生的合作与交流能力较强，但在独立思考和解决问题方面存在一定程度的依赖性。

3.素质层面：

（1）学生对化学学科的兴趣和好奇心较高，但学习积极性有待进一步提高。

（2）学生的责任心和自律性表现不一，对课程学习的投入程度不同，影响学习效果。

（3）学生具备一定的团队协作精神，但在竞争中表现出一定的焦虑和压力。

4.行为习惯方面：

（1）学生在课堂上的注意力较为集中，但部分学生对于复杂计算题目的解答存在恐惧心理，容易产生退缩和放弃的行为。

（2）学生的学习方法有待改进，部分学生过于依赖记忆，缺乏对知识的深入理解和运用。

（3）学生在完成作业和练习时，部分学生存在拖延现象，影响学习效果。

针对以上学情分析，对本节课的影响如下：

1.教师在教学中应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的指导，提高学生对化学方程式及其计算方法的掌握程度。

2.教学过程中，教师应注重培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力，提高学生解决实际问题的能力。

3.教师要关注学生的心理素质，激发学生的学习兴趣，培养其学习化学的责任感和自律性。

4.教师需引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂学习效果，减少课后作业和练习的拖延现象。

教学资源

1.硬件资源：

-化学实验室

-投影仪

-计算器

-实验器材（量筒、天平、烧杯等）

2.软件资源：

-新人教版化学教材

-化学教学课件

-教学视频资料

-化学方程式计算练习题

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级群共享平台

4.信息化资源：

-电子白板

-化学教学软件

-互动教学平台

5.教学手段：

-讲授法

-演示法

-互动讨论

-分组合作

-实践操作

-课后作业与辅导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学方程式计算的探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学方程式在我们的生活中有什么作用吗？”

展示一些化学反应的图片或视频片段，让学生初步感受化学反应的奇妙。

简短介绍化学方程式的基本概念及其在化学研究中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.化学方程式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学方程式的定义、平衡原理和应用。

过程：

讲解化学方程式的定义，包括反应物、生成物和平衡符号的表示。

详细介绍化学方程式的平衡方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解化学方程