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2024-2025学年高中学校安全责任书班会教学设计

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教学内容

本节课的主题是“2024-2025学年高中学校安全责任书班会教学设计”，主要针对高中学生进行学校安全教育。教学内容以人教版《思想政治》必修三第二单元“我们受法律特殊保护”为依据，结合学校实际情况，选取与学生生活密切相关的法律法规和安全知识，进行生动、实用的教学设计。

具体内容包括：

1.学校安全责任的定义与内涵

2.学生在学校生活中的安全义务与权利

3.学校安全管理与学生自我保护的方法和技巧

4.常见校园安全事故的预防与应对措施

5.学生安全责任意识与法治观念的培养

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、法治意识、公共参与和自主发展四个方面。通过学习学校安全责任书内容，学生能深刻理解我国法律法规对未成年人保护的相关规定，增强法治意识，自觉遵守学校规章制度，维护自身和他人的生命财产安全。同时，通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的公共参与意识，学会与他人合作，共同营造一个安全、和谐的校园环境。此外，本节课还注重培养学生的自主发展能力，引导学生学会自我管理，自我调节，自我成长，提高自身的安全防护能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学校安全责任的定义与内涵

2.学生在学校生活中的安全义务与权利

3.学校安全管理与学生自我保护的方法和技巧

4.常见校园安全事故的预防与应对措施

难点：

1.学校安全责任的内涵和外延

2.学生如何正确行使安全权利和履行安全义务

3.学校安全管理机制的具体运作和实践

4.面对校园安全事故，学生如何进行有效的自我保护

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生在实际情境中理解学校安全责任的定义与内涵。

2.利用角色扮演、模拟演练等方式，让学生体验并掌握正确行使安全权利和履行安全义务的方法。

3.邀请学校管理人员或专业人员讲解学校安全管理机制，并结合实际案例进行说明。

4.通过小组讨论、情景模拟等教学活动，引导学生学习并掌握常见校园安全事故的预防与应对措施，提高学生的自我保护能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习内容，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以促进学生对学校安全责任的理解和掌握。

2.设计具体的教学活动

(1)角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园生活中的安全事故场景，让学生在实际情境中理解学校安全责任的定义与内涵。

(2)小组讨论：将学生分成若干小组，讨论学生在学校生活中的安全义务与权利，以及如何正确行使这些权利和履行这些义务。

(3)案例分析：分析典型的校园安全事故案例，引导学生学会分析事故原因，提出预防措施和应对方法。

(4)项目导向学习：组织学生进行项目研究，探究学校安全管理机制的具体运作和实践，并提出改进建议。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT：制作精美的PPT，展示课程主要内容、案例分析及相关图片，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

(2)视频：播放与课程内容相关的视频，如校园安全事故报道、安全知识宣传等，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

(3)在线工具：利用在线工具，如问卷调查、讨论区等，收集学生对学校安全问题的看法和建议，促进学生的积极参与和互动。

(4)实地考察：组织学生参观学校的安全设施和急救器材，了解学校安全管理措施的具体实施情况，提高学生的实际操作能力。

(5)专家讲座：邀请学校管理人员或专业人员讲解学校安全管理机制，并结合实际案例进行说明，提高学生的安全管理水平。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕学校安全责任书的定义与内涵，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校安全责任书的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解学校安全责任书的基本内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的校园安全事故案例，