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初中校园欺凌问题解决防治计划

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授课教师

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：社会课——初中校园欺凌问题解决防治计划

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：社会责任、实践创新、批判性思维。

1.社会责任：通过学习，学生能够认识到校园欺凌现象的危害，增强防范意识，积极维护校园和谐。

2.实践创新：学生能够运用所学知识，提出解决校园欺凌问题的方法和建议，培养解决实际问题的能力。

3.批判性思维：学生能够分析校园欺凌的原因，学会从不同角度思考问题，提高批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于人际交往、心理健康等方面的知识，对青少年心理发展有了一定的了解。大部分学生也具备一定的批判性思维，能对问题进行简单的分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于实际问题解决类的课程较感兴趣，尤其是与自身生活息息相关的话题。在学习能力上，学生们能快速掌握新知识，并能在教师的引导下进行小组讨论和问题分析。在学习风格上，一部分学生偏好直观展示，另一部分学生则更喜欢通过文字资料来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园欺凌的深层次原因时，学生可能会遇到难以消化和理解的问题。此外，在提出解决策略时，学生可能因自身经验和思维局限性，难以提出切实可行的方法。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于向学生介绍校园欺凌的基本概念、类型和危害。

-案例研究：通过分析具体案例，让学生深入理解校园欺凌的实际情况。

-小组讨论：鼓励学生分小组讨论校园欺凌问题，促进学生之间的互动和思考。

-项目导向学习：学生分组进行项目制作，提出解决校园欺凌问题的方案。

2.设计具体的教学活动：

-开场游戏：通过一个与校园欺凌相关的游戏，引起学生的兴趣和思考。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，增强学生对问题的理解。

-小组讨论：学生分小组讨论校园欺凌的原因和解决方法，促进学生的思考和交流。

-项目制作：学生分组制作解决校园欺凌问题的方案，包括预防措施和应对策略。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT课件来展示校园欺凌的基本概念、类型和危害。

-视频：播放一些真实的校园欺凌案例视频，帮助学生更直观地理解问题。

-在线工具：利用在线工具进行小组讨论和项目制作，方便学生交流和合作。

-教材和参考资料：提供相关的教材和参考资料，供学生自主学习和参考。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解初中校园欺凌问题解决防治计划的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习初中校园欺凌问题解决防治计划内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确初中校园欺凌问题解决防治计划教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保初中校园欺凌问题解决防治计划教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习初中校园欺凌问题解决防治计划的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入初中校园欺凌问题解决防治计划学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与人际交往、心理健康等方面的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为初中校园欺凌问题解决防治计划新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解初中校园欺凌问题解决防治计划的基本概念、类型和危害。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕初中校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对初中校园欺凌问题解决防治计划知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与初中校园欺凌问题解决防治计划内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合初中校园欺凌问题解决防治计划内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习初中校园欺凌