2024-2025学年高中建设和谐校园共筑美好未来班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年高中建设和谐校园共筑美好未来班会教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自高中《思想政治》课本第五模块“共建共享，建设和谐校园”，具体包括第三章“和谐校园，共筑美好未来”。本章节主要内容有：

1.了解和谐校园的内涵和特征，理解建设和谐校园的重要性。

2.掌握共建共享的原则，学会在校园生活中与他人和谐相处。

3.培养学生的团队协作精神和社会责任感，为共建美好校园贡献力量。

教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生深入理解和谐校园的内涵，提高学生在校园生活中的自我管理能力和团队协作能力，培养学生的社会责任感，从而营造一个和谐、美好的校园环境。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的公共参与素养，通过参与班会活动，提高学生对校园和谐建设的参与度和积极性。

2.培养学生的公民道德素养，使学生理解并实践共建共享原则，学会与他人和谐相处。

3.提高学生的批判性思维素养，通过案例分析和小组讨论，培养学生对校园问题的批判性思考和解决能力。

4.增强学生的团队协作素养，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

5.培养学生的社会责任感，使学生认识到作为校园一员，应积极参与校园和谐建设，为共筑美好未来贡献力量。

重点难点及解决办法

1.重点：理解和谐校园的内涵和特征，掌握共建共享原则，培养团队协作精神和社会责任感。

解决办法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中理解和体验和谐校园的重要性，以及共建共享的意义。

2.难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，提高学生在校园生活中的自我管理能力和团队协作能力。

解决办法：设计贴近学生生活的情景模拟和团队活动，让学生在轻松愉快的氛围中，自然地运用所学知识，提高实际应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机、教学挂图、学习手册。

2.课程平台：学校教学管理系统、思想政治课程资源库。

3.信息化资源：相关在线教学视频、案例分析材料、小组讨论模板、角色扮演活动指导。

4.教学手段：小组合作学习、案例分析、情景模拟、角色扮演、讨论交流、互动提问、小组竞赛。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解和谐校园的建设内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习和谐校园建设内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确和谐校园建设的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习和谐校园建设的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入和谐校园建设学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园和谐概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为和谐校园建设新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解和谐校园建设的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园和谐建设问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对和谐校园建设知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与和谐校园建设相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园和谐建设在社会生活中的应用，培养学生的社会责任感。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的和谐校园建设内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的和谐校园建设内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)相关书籍：推荐学生阅读《和谐校园建设指南》、《校园文化建设手册》等书籍，深入了解和谐校园的内涵、特征和建设方法。

(2)学术论文：引导学生关注学术期刊，阅读有关和谐校园建设的学术论文，了解领域内的最新研究动态。

(3)案例汇编：提供一些国内外和谐校园建设的成功案例，让学生通过案例分析，掌握共建