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2024-2025学年中职生营造平等公正的校园环境共同追求进步班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

2024-2025学年中职生营造平等公正的校园环境共同追求进步班会教学设计，以中职阶段学生所需接受的道德教育为基础，结合课本内容进行深入探讨，旨在帮助学生树立正确的价值观，培养他们尊重他人、理解差异、维护公正的品格。通过本节课的学习，使学生能够理解平等公正的重要性，并在日常生活中积极践行，共同营造一个和谐、公正的校园环境。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的社会参与意识，提高他们的社会责任感和公民素养。通过学习，使学生能够理解平等公正的含义，树立正确的价值观，学会尊重他人、理解差异、维护公正，能够积极参与校园环境的营造，主动为创建和谐、公正的社会贡献力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：中职生在学校教育过程中，已经接触过一定的道德教育课程，对尊重他人、公平正义等概念有初步的理解。同时，他们也在日常生活中积累了一定的社交经验，对校园环境有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生大多对实际应用和实践性的知识更感兴趣，他们善于观察和思考，具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、讨论和实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解平等公正的深层含义方面，学生可能存在一定的难度。此外，如何将理论知识运用到实际生活中，积极营造平等公正的校园环境，也是学生需要面临的挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入校园中实际的平等公正案例，让学生深入分析案例中存在的问题，引导学生思考如何解决这些问题，从而提高学生对平等公正的理解和认识。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，针对某一问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟现实生活中的场景，让学生在实践中体验平等公正的重要性，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示平等公正的内涵和意义，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布相关学习资源，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

（3）教学软件：运用教学软件进行课堂测试和互动，了解学生对知识点的掌握情况，为下一步教学提供依据。

（4）实地考察：组织学生参观企事业单位、社区等，了解平等公正在他们生活中的具体体现，增强学生的实践经验。

（5）评价体系：建立科学合理的评价体系，关注学生的全面发展，激发学生的学习兴趣和主动性。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《营造平等公正的校园环境》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校生活中是否遇到过不公平、不公正对待的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何营造一个平等公正的校园环境。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解平等公正的基本概念。平等公正是指在社会生活中，每个人都能享有相同的权利和机会，不受任何歧视和不公正对待。它是我们社会主义价值观的核心内容，也是我们校园生活的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了平等公正在学校生活中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调平等和公正这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与平等公正相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示平等公正的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在校园中营造平等公正的环境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了平等公正的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对平等公正的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问