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2024-2025学年高中感恩校园珍爱友情班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024-2025学年高中感恩校园珍爱友情班会教学设计》以高中阶段学生为主体，结合校园生活实际，引导学生理解和体会友情的重要性，以及如何感恩和珍惜身边的朋友。本课程依据课程标准，以课本内容为基础，通过生动有趣的故事、案例分享和小组讨论等多种教学方法，帮助学生树立正确的价值观，培养良好的人际交往能力。课程内容涵盖友情的力量、感恩的心态、珍爱友情等方面，旨在让学生深刻理解友情的重要性，学会感恩，懂得珍惜，从而营造一个温馨和谐的校园氛围。

二、核心素养目标

本课程旨在提高学生的道德素养，培养他们的社会适应能力，使其在人际交往中能够表现出尊重、理解、合作等良好品质。通过学习，学生将树立正确的价值观，养成感恩的心态，懂得珍惜友情，从而在校园生活中更好地与他人相处，营造和谐的校园氛围。同时，通过课程中的案例分析、讨论交流等环节，学生将提升自己的思辨能力、创新意识和实践能力，使自己成为具有全面素质的新时代高中生。

三、重点难点及解决办法

重点：理解友情的力量和重要性，学会感恩和珍惜友情。

解决办法：通过生动有趣的故事分享和案例分析，让学生深刻体会友情的重要性，以及感恩和珍惜身边的朋友。

难点：培养学生的人际交往能力和团队合作精神，使其在实际生活中能够运用所学，与他人建立良好的关系。

解决办法：组织小组讨论和团队活动，让学生在实践中学会与他人沟通、合作，培养良好的人际交往能力。同时，教师进行有针对性的指导和建议，帮助学生突破难点。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学卡片、小组讨论桌椅、笔记本电脑。

课程平台：学校内部教学管理系统、班级微信群。

信息化资源：与课程相关的视频材料、在线文章、互动游戏。

教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏、问答环节。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部教学管理系统，发布预习资料，包括友情的故事视频和相关的文章文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕友情的重要性和感恩的心态，设计一系列问题，如“友情对你意味着什么？”、“你如何感谢你的朋友？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统查看学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文章，理解友情和感恩的知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解友情和感恩的重要性，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个真实的友情故事，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友情和感恩的知识点，通过实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的友情故事，讨论友情和感恩的重要性。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的故事，体验友情和感恩的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解友情和感恩的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中加深对友情和感恩的理解。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解友情和感恩的知识点，通过实践活动，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本课课题相关的拓展资源，如友情的故事书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生