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2024-2025学年高中技术保卫形成强有力的安全防线班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中技术保卫形成强有力的安全防线班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：高中技术保卫形成强有力的安全防线班会

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、安全意识和批判性思维。

1.信息意识：通过学习，学生能够认识到信息安全的重要性，提高对个人信息保护的敏感度，能够主动关注并了解网络安全相关的知识。

2.安全意识：学生应掌握基本的信息安全防护技能，如识别网络钓鱼、恶意软件等安全风险，学会设置复杂密码、定期更新密码等安全习惯，提高自身信息系统的安全性。

3.批判性思维：在学习过程中，学生应具备独立思考和批判性分析的能力，对于网络信息能够进行有效的甄别和判断，避免盲目相信和传播不实信息。

重点难点及解决办法

1.重点：

-信息安全的基本概念和重要性

-网络安全防护技能的实践操作

-个人信息保护的方法和技巧

2.难点：

-信息安全防护技能的深入理解和灵活应用

-批判性思维的培养和运用

-安全意识的提升和内化

3.解决办法：

-采用案例教学法，通过实际案例分析，让学生深刻理解信息安全的重要性，提高信息安全意识。

-利用互动讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享彼此的经验和看法，培养批判性思维。

-提供实操演练，让学生在实际操作中掌握网络安全防护技能，增强个人信息保护能力。

-设计课后实践任务，要求学生在日常生活中应用所学知识，将安全意识内化为行为习惯。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络连接、安全软件工具、虚拟机软件

2.课程平台：学校内部教学管理系统、网络安全实验平台

3.信息化资源：网络安全教育视频、案例分析文档、在线互动讨论区

4.教学手段：课堂讲解、实操演示、小组讨论、角色扮演、在线测试

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络安全防护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络安全防护的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络安全防护的图片或视频片段，让学生初步感受网络安全防护的必要性。

简短介绍网络安全防护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络安全防护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络安全防护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络安全防护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络安全防护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解网络安全防护的实际应用或作用。

3.网络安全防护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络安全防护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络安全防护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络安全防护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络安全防护解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网络安全防护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络安全防护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络安全防护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络安全防护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络安全防护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络安全防护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络安全防护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络安全防护的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络安全防护相关书籍：如《网络安全基础》、《黑客攻防技术宝典》等，供学生深入阅读理解网络安全防护的理论知识。

-网络安全防护学术论文：提供一些最新的网络安全防护学术论文，供感兴趣的学生进一步研究。

-网络安全防护实战工具：推荐一些网络安全防护的实战工具，如Wi