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2024-2025学年初中全心投入营造美好校园班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年初中全心投入营造美好校园班会教学设计

教材分析

《2024-2025学年初中全心投入营造美好校园班会教学设计》以人教版《思想品德》八年级上册第五单元“我们向往公平”为理论基础。本节课旨在让学生理解公平的含义与价值，认识到维护公平的重要性，通过活动培养学生积极营造公平正义的校园环境。

教学内容主要包括公平的含义、公平的重要性、公平正义的校园环境等方面的知识。结合课本内容，引导学生关注身边的公平问题，提高学生维护公平的意识，培养学生积极参与校园公平建设的行动力。

教学过程中，我将采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和团队协作的能力。通过本节课的学习，使学生更加理解公平的含义，增强维护公平的意识，为营造美好的校园氛围奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.培养学生对公平正义的认知能力。通过课本内容和案例分析，使学生理解公平的含义与价值，认识到维护公平的重要性。

2.培养学生的批判性思维。引导学生关注身边的公平问题，学会从不同角度分析问题，提高学生独立思考的能力。

3.培养学生的团队协作能力。通过小组合作活动，培养学生学会与他人沟通、协作，共同完成任务的能力。

4.培养学生的社会责任感。使学生认识到自己是社会的一员，应该积极参与社会公平建设，为营造美好的校园氛围贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.公平的含义与价值

2.维护公平的重要性

3.积极参与校园公平建设

难点：

1.理解公平的深层含义，将其与实际生活相结合

2.认识到维护公平的必要性，并付诸实践

解决办法：

1.通过讨论、案例分析等方式，引导学生深入理解公平的含义与价值，结合实际生活中的例子，让学生更加直观地感受公平的重要性。

2.利用小组合作活动，让学生共同探讨如何维护公平，鼓励学生提出自己的想法和解决方案，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.邀请相关领域的专家或社会工作者进行讲座，分享实际经验，帮助学生更好地理解公平的概念，并激发学生参与校园公平建设的热情。

4.设计课后实践作业，让学生在日常生活中关注公平问题，记录自己的观察和思考，培养学生的批判性思维和社会责任感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我选择以下教学方法：

-讲授法：用于讲解公平的含义、公平的重要性等基本概念，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对公平的理解，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

-案例研究法：分析校园中的公平案例，引导学生将理论知识应用于实际情境，提高学生的解决实际问题的能力。

-项目导向学习：让学生参与校园公平建设的小项目，培养学生的实践能力和社会责任感。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如学校管理者、教师、学生等，从不同角度讨论校园公平问题，提高学生理解问题的能力。

-实验：设计关于公平的实验，如分配实验、机会公平实验等，让学生直观地感受公平的含义，培养学生的观察力和分析力。

-游戏：设计关于公平的互动游戏，如公平竞赛、公平交易游戏等，让学生在游戏中体验公平的重要性，增强学生的公平意识。

-小组合作：让学生分组讨论校园公平问题，鼓励学生提出解决方案，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示公平的基本概念、校园公平案例等，吸引学生的注意力，方便学生理解和记忆。

-视频：播放关于校园公平的短视频，让学生直观地感受公平问题，引发学生的思考。

-在线工具：使用在线讨论平台，方便学生发表观点，进行小组讨论，促进学生的互动交流。

-校园实地考察：组织学生参观校园，了解校园中的公平问题，引导学生关注实际问题，提高学生的实践能力。

-专家讲座：邀请教育专家、社会工作者等进行讲座，分享校园公平建设的经验和方法，激发学生的学习兴趣和社会责任感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于公平的案例视频和思考问题，要求学生观看视频并思考案例中的公平问题。

-设计预习问题：提出问题，如“视频中哪些行为体现了公平？哪些行为不公平？”、“你认为公平在校园中是如何体现的？”等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解公平的含义和案例。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

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