断章教学设计 人教版.docxVIP

断章教学设计人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版小学语文四年级上册第六单元《长城与运河》。这一单元主要通过学习《长城与运河》一文，使学生了解中国的两大文化奇迹——长城与运河，感受它们的雄伟壮观，领略中国古代劳动人民的智慧和勤劳精神。

课文《长城与运河》描绘了长城的雄伟壮观和运河的美丽风光。文章以作者游览长城和运河的所见所闻为主线，通过对长城和运河的历史、地理、文化等方面的介绍，展示了我国古代劳动人民的智慧和勤劳精神。课文语言优美，富有诗意，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

在教学过程中，我将引导学生通过朗读、感悟、讨论等方式，深入理解课文内容，感受长城与运河的独特魅力。同时，我会运用多媒体教学手段，展示长城与运河的图片和视频，让学生更直观地感受两者的美丽与壮观。此外，我还会在课堂上组织学生进行小组合作学习，让学生在讨论中加深对课文内容的理解，培养学生的合作意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、审美情感和文化认同。

1.语言能力：通过阅读和理解《长城与运河》一文，提高学生的朗读和表达能力，使其能够运用准确的词语和句式来描述长城与运河的特点和魅力。

2.思维能力：通过分析课文内容，培养学生的批判性思维和问题解决能力。例如，让学生思考长城与运河对我国历史和文化的重要意义，以及如何保护这些文化遗产。

3.审美情感：通过欣赏长城与运河的图片和视频，引导学生感受它们的美丽与壮观，培养学生的审美情感，使其能够欣赏和理解我国的文化艺术。

4.文化认同：通过学习《长城与运河》一文，使学生了解中国的历史和文化，增强对中华民族的认同感，培养学生的国家意识和民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文《长城与运河》的内容，掌握课文中所描述的长城与运河的特点和魅力。

（2）提高学生的朗读和表达能力，使其能够运用准确的词语和句式来描述长城与运河的美丽与壮观。

（3）通过分析课文内容，使学生了解长城与运河对我国历史和文化的重要意义，培养学生的文化认同感。

（4）培养学生的审美情感，使其能够欣赏和理解我国的文化艺术。

2.教学难点：

（1）理解长城与运河的历史背景和文化内涵，以及它们在我国历史和文化中的重要地位。

（2）运用准确的词语和句式来描述长城与运河的美丽与壮观，提高学生的语言表达能力。

（3）培养学生对长城与运河的保护意识和文化传承责任感。

（4）引导学生感受长城与运河的审美价值，培养学生的审美情感。

详细列明每个细节：

1.教学重点的细节：

（1）通过阅读课文《长城与运河》，了解长城的雄伟壮观和运河的美丽风光。

（2）引导学生关注课文中的关键词语和句式，如“蜿蜒盘旋”、“烟波浩渺”、“千年古韵”等，以便于学生更好地表达长城与运河的美丽与壮观。

（3）通过课堂讨论和小组合作，让学生深入了解长城与运河的历史背景和文化内涵，认识到它们在我国历史和文化中的重要地位。

（4）组织学生进行写作和朗读活动，让学生运用所学的词语和句式，以自己的语言来描述长城与运河的美丽与壮观，从而提高学生的语言表达能力。

2.教学难点的细节：

（1）解释长城与运河的历史背景和文化内涵，如长城的修建原因、运河的开凿过程等，帮助学生理解长城与运河在我国历史和文化中的重要地位。

（2）通过图片和视频展示，让学生直观地感受长城与运河的美丽与壮观，为学生的语言表达提供丰富的素材。

（3）引导学生思考长城与运河的保护意义和文化传承责任，如参观长城与运河时如何保护文物、如何传承和弘扬中华文化等，帮助学生树立正确的价值观。

（4）运用多媒体教学手段，展示长城与运河的图片和视频，引导学生从审美角度欣赏和评价长城与运河，培养学生的审美情感。

四、教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-学生用的课本《长城与运河》

-教师用的教学指导书和教学参考资料

-白板和记号笔

-学生座位表

课程平台：

-学校的在线学习平台，用于发布学习任务和收集学生的作业

信息化资源：

-与长城与运河相关的图片和视频资料，用于课堂教学展示

-在线词典和语言学习工具，用于帮助学生查找词语和提高语言能力

教学手段：

-讲授法：教师对课文内容进行讲解和分析，引导学生理解和掌握知识点

-互动式教学：教师与学生进行提问和回答，促进学生思考和表达

-小组合作学习：学生分组讨论和合作完成任务，培养学生的合作意识和团队精神

-朗读和写作活动：学生进行朗读和写作练习，提高语言表达能力

-多媒体教学：使用图片和视频等信息化资源，生动展示长城与运河的美丽与壮观

-评价和反馈：教师对学生的作业和表现进行评价和反馈，帮助