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2024-2025学年初中坚决支持共同防范班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年初中坚决支持共同防范班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：初中坚决支持共同防范班会

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.增强法治意识：理解和支持共同防范的重要性，认识法律法规在维护社会秩序和保障公民权益中的作用。

2.提高自我保护能力：学会识别和防范潜在风险，掌握必要的自我保护技巧和方法。

3.培养批判性思维：通过分析案例，培养学生独立思考、辩证分析问题的能力。

4.加强团队合作精神：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识和协作能力。

5.增强社会责任感：理解个人行为对社会的影响，激发学生为构建和谐社会贡献力量的意愿。

学情分析

在进行初中坚决支持共同防范班会的教学设计时，我们需要充分了解学生的学情，以便更好地制定教学目标和选择合适的方法。

首先，从学生的层次来看，我们面对的是初中一年级的学生。这个阶段的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。他们开始具备一定的独立思考能力，但仍然需要教师的引导。同时，他们的价值观和行为习惯也在逐步形成，对于社会问题的认识和理解还在初级阶段。

在知识方面，学生们已经学习了相关的法律基础知识，对法律有一定的认识。但他们对法律法规的具体内容和实际运用可能还不够深入，需要通过案例分析等方式进行进一步的学习。

在能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但还需要通过实践活动来提高他们的实际操作能力。他们的团队合作能力也在逐步培养中，需要通过小组讨论和实践活动来进一步锻炼。

在素质方面，学生们具有不同程度的道德素质和社会责任感。通过班会教学，我们可以进一步提高他们的道德水平和社会责任感，使他们成为有担当的青少年。

在行为习惯方面，学生们有的可能已经养成了良好的学习和生活习惯，有的可能还存在一些不良习惯。我们需要通过教学，引导他们树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。

综合以上学情分析，我们可以看出，学生们在知识、能力、素质和行为习惯方面都有不同程度的准备。在教学过程中，我们需要结合他们的实际情况，制定合适的学习目标，选择恰当的教学方法，以提高他们的法律意识、自我保护能力、批判性思维、团队合作精神和社会责任感。同时，我们还需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解法律法规的基本概念和原则，让学生掌握相关知识。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解共同防范的重要性，提高他们的批判性思维能力。

3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们就共同防范的问题进行讨论，培养他们的团队合作精神和口头表达能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示相关的法律法规和案例，增强学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动活动，让学生在课后进行自主学习和交流。

3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验共同防范的情境，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《共同防范班会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为在我们的生活中，哪些行为可能会给他人带来伤害？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索共同防范的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解共同防范的基本概念。共同防范是指我们每个人都应该积极参与到维护社会安全和他人权益的行动中。它的重要性在于，只有大家都来关心和参与防范工作，才能创造一个更加和谐安全的社会环境。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了共同防范在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调防范意识和法律意识这两个重点。对于如何理解法律条款和如何运用法律武器保护自己和他人的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与共同防范相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确报警和求助的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在我们的生活中实施共