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2024-2025学年小学爱护环境同时守护健康班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版《道德与法治》五年级下册第二单元“爱护环境”，共两课时。本单元的主题是“爱护环境，守护健康”。本节课的主要内容有：

1.了解人类活动对环境的影响，认识到环境保护的重要性。

2.学会基本的环保知识和技能，如垃圾分类、节约用水用电等。

3.培养学生的环保意识和行动，如减少一次性用品使用、积极参加环保活动等。

4.理解健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、保持良好作息等。

5.学会如何保护自己的健康，如预防疾病、应对突发状况等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.环保意识：使学生认识到环境保护的重要性，培养学生的环保意识和行动，如减少一次性用品使用、积极参加环保活动等。

2.健康素养：帮助学生理解健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、保持良好作息等，并学会如何保护自己的健康，如预防疾病、应对突发状况等。

3.思辨能力：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的思辨能力，使他们在面对环境问题时能进行深入思考和合理判断。

4.实践能力：通过垃圾分类、节约用水用电等实践活动，培养学生的实践能力，使他们在生活中能够主动采取行动，保护环境和维护健康。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经在之前的课程中学习了一定的环保知识，如知道垃圾应该分类投放，节约用水用电等。他们也了解健康的重要性，知道一些保持健康的基本方法。但是，对于如何将环保和健康知识应用到实际生活中，可能还需要进一步的学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对环保和健康的话题通常比较感兴趣，特别是那些与生活实际相关的内容。在学习能力方面，五年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，他们可以通过小组讨论、实践活动等方式来深入理解环保和健康的知识。在学习风格上，学生们喜欢通过动手实践和互动交流的方式来学习，而不是单纯的听讲和记笔记。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习环保和健康知识时，可能会遇到一些实际操作上的困难，比如不知道如何正确分类垃圾，或者不知道如何合理安排自己的作息时间。此外，学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑，需要老师进行解释和引导。同时，如何将所学知识应用到日常生活中，也是学生需要面对的一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册第二单元的相关教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。例如，可以准备一些关于环境污染和健康问题的图片和图表，以帮助学生更直观地了解相关知识。此外，还可以准备一些环保和健康相关的短视频，以便在课堂上进行播放和讨论。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，需要提前准备好实验所需的器材和材料，并确保它们的完整性和安全性。例如，可以准备一些垃圾分类的模拟器材，让学生通过实际操作来学习垃圾分类的方法和技巧。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和合作。此外，还可以设置实验操作台，以便学生能够在实验环节进行实际操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便在课堂上进行多媒体资源的展示和播放。同时，还需要准备一些教学用具，如黑板、粉笔、PPT等，以便进行讲解和板书。

6.学习任务单：准备与教学内容相关的学习任务单，以便学生在课堂上进行自主学习和思考。学习任务单可以包括一些问题讨论、案例分析等，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

7.学生分组：在课前对学生进行分组，以便他们在课堂上进行小组讨论和合作。可以根据学生的学习兴趣和能力进行分组，每组选一个组长，负责组织小组活动和汇报小组讨论结果。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂学习的反馈和意见。教学反馈表可以包括一些问题，如学生对课堂内容的掌握程度、教学方式的满意度等，以便教师对教学效果进行评估和改进。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

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