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2024-2025学年初中倡导勇气反对霸凌班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《2024-2025学年初中倡导勇气反对霸凌班会教学设计》是根据人教版《道德与法治》八年级下册第四单元第12课《我们受法律特殊保护》中的内容进行设计的。本节课的主要内容是让学生了解校园霸凌现象，认识到其危害性，培养学生的勇气和自信心，学会如何反对和防止校园霸凌。

教学目标是使学生能够理解校园霸凌的定义和类型，了解其对受害者和社会的负面影响；培养学生面对校园霸凌时的勇气和自信心，学会寻求帮助和采取行动反对校园霸凌；提高学生的法律意识，使其能够自觉遵守法律，维护自己和他人的合法权益。

教学重点是让学生认识到校园霸凌的存在和危害，培养学生的勇气和自信心，学会反对和防止校园霸凌。教学难点是让学生理解校园霸凌的复杂性，知道如何采取正确的行动反对和防止校园霸凌。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的法治观念和自我保护意识，培养学生的社会责任感，增强学生的同理心和人际交往能力。通过学习，学生应能理解并尊重他人的合法权益，认识校园霸凌的性质和危害，学会在遇到霸凌行为时主动寻求帮助、依法维护自身权益，并勇于担当，积极参与到反对校园霸凌的行动中去。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提升学生的批判性思维和问题解决能力，使其在面对复杂社会问题时，能够运用所学知识进行合理分析，提出建设性意见，促进校园文化的和谐发展。

三、重点难点及解决办法

重点：1.校园霸凌的定义、类型和危害；2.反对和防止校园霸凌的方法和技巧；3.法律在维护自身权益中的作用。

难点：1.对校园霸凌的深层次原因和复杂性的理解；2.如何在实际情况下采取正确的行动反对和防止校园霸凌；3.培养学生的法治观念和自我保护意识。

解决办法：1.通过案例分析、讨论，让学生深入了解校园霸凌的实质和危害，提高认识；2.采用角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学会如何应对校园霸凌，提升实际操作能力；3.结合法律知识，教育学生学会依法维护自身权益，增强法治观念。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第四单元第12课《我们受法律特殊保护》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，增强学生对校园霸凌现象的理解和认识。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和讲解区。在分组讨论区，设置若干个讨论小组，以便学生进行小组讨论和互动；在讲解区，设置投影仪和白板，以便进行多媒体演示和板书教学内容。

5.教学工具：准备投影仪、白板、多媒体电脑、音响等教学工具，确保课堂教学的顺利进行。

6.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如关于校园霸凌的案例、反对校园霸凌的文章、法律知识讲解等，以便学生在课堂学习和实践操作过程中参考。

7.安全防护用品：根据教学需要，准备安全防护用品，如急救包、消防器材等，确保学生在实验操作和实践活动中的安全。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后了解学生对本节课教学内容的掌握程度，为改进教学方法和提高教学质量提供依据。

9.教学预案：根据教学内容和教学资源，制定教学预案，确保在突发情况下能够及时调整教学计划，保证教学活动的顺利进行。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第四单元第12课《我们受法律特殊保护》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

5.教学工具：准备投影仪、白板、多媒体电脑、音响等教学工具。

6.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如关于校园霸凌的案例、反对校园霸凌的文章、法律知识讲解等。

7.安全防护用品：根据教学需要，准备安全防护用品，如急救包、消防器材等。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后了解学生对本节课教学内容的掌握程度。

9.教学预案：根据教学内容和教学资源，制定教学预案。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“反对霸凌”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌的行为和影响。

简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解