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《我的一家人》教学设计

九江市柴桑小学吴纬纬

教材版本及年级：人教版一年级下册

单元名称：第一单元《我的家人与伙伴》

课题名称：《我的一家人》第1课

总课时量：1课时

教材分析：每个学生都有自己的家庭，每个家庭构成情况各不相同。本节课侧重

于让学生了解自己的家庭成员及他们之间的关系，进一步感受家庭生活的温馨。

在“介绍我的家人”这个活动中，主要是让学生从多个角度介绍自己的家庭，并

与大家分享家庭生活的幸福快乐。在“说说家人的关系”这个活动中，教师通过

提问，让学生说出家人之间如何称呼，目的是让学生结合自己家庭的生活实际了

解自己与父母、祖辈间的血缘关系及其称呼方法。在拼出“我的家人”这个活动

中，拼出一个家族图，再次帮助学生理解家庭成员之间的关系及称呼。

备课人单位及姓名：九江市柴桑小学吴纬纬

教学目标：

1、知道家庭的含义和结构，家庭成员之间的关系、称呼。

2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。

3、通过讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。

教学重点：

1、正确介绍自己家人的情况。

2、知道家庭成员之间的关系、称呼。

教学难点：

1、正确介绍自己家人的情况。

2、知道家庭成员之间的关系、称呼。

课时安排：第1课时

教学准备：课件、家人生活照片、头像等。

教学过程：

一、导入

歌曲导入：播放音乐《让爱住我家》

师：小朋友，在这首歌里，有哪些人？他们有什么关系？

生1：有爸爸、妈妈和弟弟。

生2：还有我。

生3：他们是一家人。

师：你们说得太对了。老师也有爸爸、妈妈和弟弟，我有一个温暖的家。

揭示课题：《我的一家人》

（通过歌曲导入新课，极大地调动学生学习新知的积极性。问题设计简单且容易

学习参考资料

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回答，新课伊始，便引领学生进入良好的学习情境中，激发起学生浓厚的学习兴

趣。）

二、新授

活动一、介绍我的家人

师：想不想认识一下老师的家人啊？（出示我六岁时的“全家福”）

生：想。

师：猜猜哪一个是老师？

师：对极了！这个又黑又瘦的是老师。这是我的爸爸，又高又瘦，还戴了眼镜，

他在政府部门上班。这是我的妈妈，她每天要干很多家务活，洗衣、做饭等，她

是一位勤劳的妈妈。这个比我个头矮一点、比我胖一点的是我的弟弟，我比他大

一岁，他很淘气，经常惹爸爸妈妈生气。这就是我的一家人。

师：同学们，你们也有一个温暖幸福的家，对吗？

生：对。

师，那你能不能像老师一样给大家介绍自己的家人呢？

生：能。

生1：我家一共有五口人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。我爸爸是一个热心肠

的人，可爱帮助人。我妈妈是一名儿科医生，她的工作可辛苦了，有时晚上还要

上班。我奶奶的手可巧了，做衣，做饭，样样都行，别看她年纪大，还经常给我

们做衣服，瞧，我身上的这件毛衣就是奶奶给我制的。我爷爷喜欢打太极拳，他

每天早上很早就起床去公园打太极拳。

师：看来你的爸爸妈妈很辛苦哦！

生2：我家也有五口人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。我爸爸在上海上班，不

在九江，所以我不知道他的事情。我妈妈在农业银行上班，晚上很晚回家，到家

还要给辅导功课。我奶奶每天做饭，她做的饭特别好吃，我很爱吃她做的饭。我

爷爷喜欢看电视，没事的时候他就看电视。

师：看来你的家庭真是一个温馨的小家。

师：谁带来了家人的合影，把你的照片和大家分享吧！

生3：我家有三口人，这是我的爸爸妈妈带我去庐山旅游时，一起拍的照片。我

的爸爸是一名警察，晚上经常很晚回家，在外面抓小偷。我的妈妈是一名教师，

晚上回家给我辅导完功课后，还给她的学生批改作业。

师：你的爸爸妈妈工作很忙哦！

……

师：刚才老师知道了，有的家庭是三口人，有的家庭是五口人，无论人多人少，

老师都已深深地感受到了你那温暖的家。

（设计意图：通过学生自己的介绍，使学生感知：家是由若干成员组的，自己是

家庭的一员；家庭是由几代人组成的，有长幼辈分之分；各家的具体情况可能不

同，但与家人在一起时的欢乐心情是相同的。）

活动二、说说家人的关系

师：我们中国是这样一个传统的国家，我们的家人和一些亲戚有什么关系呢？让

我们一起来