道德与法治三下第一单元第一课《我是独特的》第2课时大单元教学设计.docVIP

小学道德与法治课时备课设计

年级三年级主备人审核人备课时间

课题

我是独特的

课型

新授

课时

1

序号

内容

分析

《我是独特的》是部编版三年级《道德与法治》下册第一单元的第一课。本单元的教学目标旨在培养学生在生活中要与他人快乐相处，知道正是每个人的不同特点才使班级生活更加丰富多彩，能够意识到自己在班级中的作用，并为此感到自豪和骄傲，学会欣赏他人。本课主要让学生全面认识身边的同学学会认同和欣赏他人。

课标

分析

了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心，知道人各有所长，要取长补短。

能够通过具体事物认识到不同的人有不同的想法和选择，理解和尊重他人的想法和选择

观察同学和自己身上的发光点，感受大家的不同给集体带来丰富多彩，并为此感到骄傲。

学情

分析

知识已知：：学生们在生活中对自己有一定的认识。

知识未知：部分学生对自己了解的不够全面和透彻，不知道他人眼中的自己的样子。

策略已知：学生们能通过他人、老师和家长的评价中了解自己。

策略未知：少数同学不能争取从他人评价中全面看待自己。

生活已知：学生了解身边不同人有不同的闪光点，感受到正是大家的不同使集体和社会丰富多彩。

生活未知：少数同学意识不到自己在他人眼中的作用。

学习

目标

1、情感态度与价值观目标：接纳自己的缺点，发扬自己的优点，培养自信心和上进心。

2、能力目标：能够正确认识自己的优缺点，并改正缺点，发扬优点。

3、知识目标：认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。

学习重难点

重点：认识自己的优缺点。

难点：做更好的自己。

课前

准备

课件

学习过程

环节与目标

学习内容及学生活动

评价活动

指导与补救

一．导入新课（目标1）

故事会：

故事看到这里，你有什么想法？这个“一无所长”的年轻人是不是很差劲？

请你想一想，这个年轻人有着怎样的缺点和优点？

他是怎么取得成功的？

2、导入语：我们每个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。

听故事，并思考问题。

故事导入。

二．讲授新课（目标2）

小健的烦恼日记：在你眼中，小健是不是很差劲呢？

讨论：想一想，“不倒翁先生”的话有道理吗？假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说什么呢？

小贴士：我们要正确对待自己的缺点，不应因自身的缺点而对自己进行全盘否定，而应积极改进自己的缺点，做更好的自己。

思考：你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”说一说。

思考与分析：如果你把自己的小烦恼告诉了“不倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？听了“不倒翁先生”的鼓励，你能找到自己棒的地方吗？请你把“不倒翁先生”可能会对你说的话写下来吧！

“不倒翁先生”的鼓励：分享自己写下对自己缺点的鼓励。

想一想：你的“不倒翁先生”是否顺利地帮你解决了所有的难题？还有哪个问题没有解决，让你仍然觉得自己很差劲的吗？

我来帮帮你：请你勇敢地把遇到的难题和同学们一起分享、讨论一下，看看大家能不能帮你解决，给你信心？

小贴士：当凭借自己的力量不能正确认识自己的缺点时，也可以寻求他人的帮助，鼓励自己改进缺点，完善自我。

10、我的珍宝袋：我们不仅有缺点，也会有自己的优点，有自己棒的地方，我们一起来找找看，找到自己棒的地方，赞赞自己吧！看谁能写得更多！

11、优点轰炸：

（1）让我们一起找一找，写下珍宝最少的同学，请这位同学站起来。

（2）我们一起找一找这位同学的优点，让我们一起给他点个赞吧，让他积累更多的珍宝吧！

12、自我分析表：请你制作一份自我分析表，分析一下自己的优缺点。

13、思考：请认真查看你的《自我分析表》，说说自己应该怎样怎么做？

14、总结：我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断地改进自己的缺点，发扬自己的优点，是自己变得更好。

思考与讨论。

思考并记录下自己能想到的回答。

查看自己不能解决的问题。

分享、讨论、解决问题。

自己给自己点赞。

他人给自己点赞。

通过小健的故事让学生明白我们应该正确对待自己的缺点，不要因为缺点而全盘否定自己，要相信自己可以变得更好。

自己充当“不倒翁先生”给自己鼓励，让自己能够正确对待自己的缺点，但此时也可能出现一些凭借自己无法解决的“缺点”，可以通过分享大家一起讨论解决。

（以上环节主要目的为：正确对待自己的缺点）

通过我的珍宝袋和优点轰炸两个环节发现自己的优点，并鼓励学生发扬自己的优点。（正确对待自己的优点）

三．课堂小结

我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断地改进自己的缺点，发扬自己的优点，是自己变得更好。

总结提升

作业内容

作业类型

对应目标

作业时间

四、作业布置

每