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StarterUnit1教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

StarterUnit1教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册

教学内容

本节课为人教版英语七年级上册的StarterUnit1，主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：本节课将引入一些基本的日常用语，如“Hello”、“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”等。

2.语法点：本节课将重点讲解一般现在时，通过句子“Ilikeapples.”来引导学生理解并掌握主语+动词原形+宾语的句子结构。

3.对话练习：本节课将通过角色扮演的方式，让学生练习日常用语的交流，如问候、介绍自己等。

4.听力训练：本节课将提供一些听力材料，让学生通过听力练习来提高对日常用语的理解能力。

5.写作练习：本节课将引导学生根据所学的日常用语和一般现在时进行简单的写作练习，如写一段关于自己喜欢的水果的短文。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日常用语，并能运用一般现在时进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习日常用语和介绍自己，学生能够了解并尊重不同的文化背景，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力练习和写作练习，学生的思维能力将得到锻炼，能够更好地理解和表达信息。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主学习的能力，提高学习效果。

学情分析

人教版英语七年级上册的StarterUnit1主要涉及日常用语和一般现在时的基本运用。针对此单元的教学，我们对学生的学情进行分析如下：

1.学生层次：根据学生的英语水平，我们可以将学生分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层学生对英语基础知识掌握较弱，提高层学生具备一定的英语基础，优秀层学生则具备较好的英语素养。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生在小学阶段已经接触到一些日常用语，但对一般现在时的掌握程度有限。学生们的发音、词汇、语法等方面存在一定程度的不足，需要通过本节课的学习进行巩固和提高。在能力方面，学生们在听、说、读、写等方面的能力参差不齐，需要针对性地进行训练。在素质方面，学生们的学习兴趣、自觉性和合作精神各有不同，对课程学习产生了一定的影响。

3.行为习惯：学生们在学习过程中，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、作业完成不认真等问题。这些行为习惯对课程学习产生了负面影响，需要教师在教学中加强引导和监督。

4.对课程学习的影响：针对学生的不同层次和特点，教师需要制定针对性的教学策略，以满足不同层次学生的学习需求。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，有助于提高整体教学质量。同时，针对学生们在知识、能力、素质方面的不足，教师应加强辅导和训练，提高他们的英语水平。此外，教师还需关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版英语七年级上册的StarterUnit1相关内容。此外，准备学习资料，如练习册、课外阅读材料等，以帮助学生巩固所学知识。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于日常用语的图片，展示不同水果的图片，以及一些英语动画视频，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，但如果有实验课的话，需要确保实验器材的完整性和安全性。在实验前，对器材进行检查，确保没有损坏或遗漏，并向学生讲解实验步骤和注意事项，确保实验的安全进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造良好的学习氛围。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行交流和合作学习。此外，可以布置一些与教学内容相关的装饰，如在教室墙壁上贴上一些英语标语或水果图片，激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和播放听力材料。同时，确保每个学生都能清楚地看到投影屏幕，以便更好地参与课堂活动。

6.教学资源库：建立教学资源库，收集与本节课相关的教学资源，如教案、课件、习题等。以便在教学过程中灵活运用，提高教学效果。

7.网络资源：利用网络资源，寻找与本节课相关的学习资料和在线教学资源，如在线英语学习平台、教学视频等。为学生提供更多的学习渠道和资源，帮助他们巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常用语和一般现在时的兴趣，