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(教学设计)专题8第2单元基础课时15乙酸2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(苏教版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

(教学设计)专题8第2单元基础课时15乙酸2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(苏教版2019)

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(苏教版2019)的专题8第2单元，主要涉及乙酸的相关知识。具体内容包括：

1.乙酸的分子结构和性质

2.乙酸的制备方法

3.乙酸的化学反应及其应用

4.乙酸的物理性质和化学性质的实验观察

本节课将重点讲解乙酸的分子结构和性质，以及乙酸的制备方法。通过本节课的学习，学生将能够理解乙酸的结构特点，掌握乙酸的性质和制备方法，并能够运用所学知识解释和分析与乙酸相关的问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，具体包括：

1.理解能力：通过讲解乙酸的分子结构和性质，使学生能够理解乙酸的结构特点，掌握乙酸的性质和制备方法。

2.实验能力：通过观察乙酸的物理性质和化学性质的实验，培养学生的实验操作能力和观察能力。

3.思维能力：通过分析乙酸的化学反应及其应用，锻炼学生的逻辑思维和分析问题的能力。

4.创新能力：鼓励学生在学习过程中提出问题，并进行假设和探索，培养学生的创新思维。

5.学科观念：使学生能够将乙酸的知识与其他化学知识相结合，形成系统的化学知识体系。

学情分析

本节课的教学对象为高中二年级的学生，他们已经学习过化学基础知识，对化学学科有了一定的认识和理解。在学习乙酸这一章节时，学生需要具备以下几个方面的知识和能力：

1.知识基础：学生应已掌握有机化学的基本概念，如分子结构、化学键等。此外，他们还应了解羧酸类化合物的基本性质，如酸性、羟基的活泼性等。这些基础知识将为学生学习乙酸的分子结构和性质奠定基础。

2.实验技能：学生在之前的课程中已进行过一些化学实验，具备一定的实验操作能力。在乙酸的学习过程中，学生需要观察和分析乙酸的物理性质和化学性质实验，因此，他们应具备一定的观察能力、实验操作能力和实验数据分析能力。

3.思维能力：学生应具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。在乙酸的学习过程中，学生需要分析乙酸的化学反应及其应用，这就要求他们能够运用所学知识进行推理、分析，从而得出合理的结论。

4.学习习惯：学生在之前的学习过程中，已经形成了各自的学习习惯。对于乙酸这一章节的学习，要求学生能够主动参与课堂讨论，积极完成课后作业，养成良好的学习习惯，以提高学习效果。

5.学习兴趣：学生的学习兴趣对乙酸的学习有直接影响。针对这一问题，教师可以通过引入生活实例、化学实验等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

6.创新能力：学生在学习乙酸的过程中，应培养创新思维，能够对乙酸的性质、制备方法等方面提出问题，并进行探索和假设。这将有助于提高学生的学习效果，培养他们的创新能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解乙酸的分子结构和性质、乙酸的制备方法等知识点时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生掌握乙酸的基本概念和理论。

（2）讨论法：在讲解乙酸的化学反应及其应用时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养学生的思维能力和团队协作精神。

（3）实验法：安排乙酸的物理性质和化学性质实验，让学生亲身体验化学实验的过程，提高他们的实验操作能力和观察能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示乙酸的分子结构、化学反应等知识点，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，如模拟乙酸的化学反应过程，让学生更好地理解乙酸的性质和反应原理。

（3）网络资源：引入与乙酸相关的网络资源，如化学研究进展、实际应用案例等，拓宽学生的知识视野，激发他们的学习兴趣。

（4）虚拟实验室：利用虚拟实验室，让学生在线进行乙酸的制备和性质实验，培养他们的实验操作能力和创新能力。

（5）课后作业：布置与乙酸相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕乙酸的分子结构和性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乙酸的基本概念和理论。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自