(教学设计)第3章第1节新知探究课13烷烃的取代反应、官能团和同分异构现象2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(鲁科版2019).docxVIP

(教学设计)第3章第1节新知探究课13烷烃的取代反应、官能团和同分异构现象2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(鲁科版2019)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中化学必修第二册第3章第1节：烷烃的取代反应、官能团和同分异构现象

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解烷烃的取代反应、官能团和同分异构现象的基本概念。

2.掌握烷烃的取代反应、官能团和同分异构现象的实验操作方法。

3.能够运用烷烃的取代反应、官能团和同分异构现象解释实际问题。

三、教学内容

1.烷烃的取代反应：介绍烷烃的取代反应的定义、特点及反应条件。

2.官能团：介绍烷烃官能团的概念、种类和性质。

3.同分异构现象：介绍同分异构现象的定义、分类和判断方法。

四、教学过程

1.导入：通过生活实例引入烷烃的取代反应、官能团和同分异构现象的概念。

2.新课讲解：讲解烷烃的取代反应、官能团和同分异构现象的基本概念、实验操作方法和判断方法。

3.案例分析：分析实际问题，运用烷烃的取代反应、官能团和同分异构现象进行解释。

4.课堂练习：布置练习题，巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。

2.练习题：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.课后作业：布置课后作业，进一步巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过实验和案例分析，培养学生的观察、实验、分析、解决问题的能力，使学生掌握科学探究的方法和思维。

2.科学思维：通过讲解和讨论，培养学生的逻辑思维、批判性思维、创新思维等科学思维能力。

3.科学素养：通过学习烷烃的取代反应、官能团和同分异构现象，使学生了解化学与生活、社会的联系，提高学生的科学素养。

4.科学态度：培养学生对化学学科的兴趣和热情，培养学生严谨、细致、积极主动的科学态度。

三、学情分析

我所教授的高中二年级一班，整体上化学学习基础较好，对化学学科有一定的兴趣和热情。大部分学生已经掌握了初中阶段的化学知识，如原子结构、分子理论、化学反应等，这为本次课程的学习奠定了基础。

但在具体的知识、能力、素质方面，学生们存在以下特点：

1.知识层面：学生们对有机化学的基础知识掌握程度不一，部分学生对有机化合物的命名、结构、性质等基本概念掌握不牢固。此外，他们对烷烃的取代反应、官能团和同分异构现象的了解不够深入，这对于本节课的学习会有一定的影响。

2.能力层面：学生的实验操作能力参差不齐，部分学生对实验操作流程、实验仪器的使用等不够熟悉。此外，分析问题和解决问题的能力也有待提高，这将在一定程度上影响他们对烷烃的取代反应、官能团和同分异构现象的理解和应用。

3.素质层面：学生们普遍具有较好的学习态度，但部分学生在学习过程中容易产生厌倦情绪，缺乏持久的学习动力。此外，部分学生在课堂讨论和提问环节较为内向，不敢积极发言，这可能会影响课堂氛围和教学效果。

4.行为习惯方面：学生们普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生在课堂笔记记录方面存在疏漏，容易导致课后复习困难。此外，部分学生在课后不愿意花费时间进行自主学习和复习，这将对他们的学习成果产生不利影响。

针对上述学情分析，我认为在教学过程中应注重以下几个方面：

1.加强对学生基础知识的教育，针对有机化学基本概念进行巩固复习，为后续课程学习打下坚实基础。

2.提高学生的实验操作能力，通过课堂实验和课后实践，使学生熟悉实验操作流程和仪器使用方法。

3.培养学生的分析问题和解决问题的能力，通过案例分析和讨论，引导学生运用所学知识解决实际问题。

4.激发学生的学习兴趣和动力，营造积极向上的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。

5.强化学生的课堂笔记记录和课后自主学习能力，养成良好的学习习惯，提高学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体教学设备，包括投影仪、计算机、白板等；实验仪器和试剂，如显微镜、试管、烧杯、酒精灯等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和测试。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线题库、学术文章等，用于辅助教学和提供额外的学习资源。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、问题解答、练习题、实验报告等。

5.辅助工具：计算器、模型和教具，用于直观展示化学概念和反应过程。

6.互动平台：课堂互动软件，如投票器或问答系统，用于增加学生参与度和实时反馈。

7.教学材料：新教材高中化学必修第二册（鲁科版2019）、实验指导书、练习册等。

五、教学实施过程

1.课