人教A版高中数学必修第一册第三章3-2-1第1课时函数的单调性课件.pptVIP

第1课时函数的单调性第三章函数的概念与性质3.2函数的基本性质3.2.1单调性与最大(小)值[学习目标]1．能借助函数图象理解函数在某区间上单调递增(或递减)和增函数、减函数的概念．(数学抽象)2．理解函数在某区间上具有(严格的)单调性和单调区间的概念．(数学抽象)3．能运用定义法证明函数的单调性．(逻辑推理)整体感知[讨论交流]预习教材P76－P79，并思考以下问题：问题1．单调递增(或递减)和增函数、减函数的概念是什么？问题2．函数的单调性和单调区间有什么关系？问题3．如何证明函数的单调性？[自我感知]经过认真的预习，结合对本节课的理解和认识，请画出本节课的知识逻辑体系．探究1直观感知函数的单调性探究问题观察下面三个函数的图象，从左向右图象的变化趋势是怎样的？这反映了相应函数值的哪些变化规律？探究建构提示：函数y＝x的图象从左向右看是上升的，相应函数值随着自变量的增大而增大；函数y＝－x＋1的图象从左向右看是下降的，相应函数值随着自变量的增大而减小；函数y＝x2的图象在y轴左侧部分从左到右是下降的，在y轴右侧部分从左到右是上升的．[新知生成]函数的单调性(1)一般地，设函数f(x)的定义域为D，区间I?D：如果?x1，x2∈I，当x1__x2时，都有f(x1)__f(x2)，那么就称函数f(x)在区间I上单调递增