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培养中小学生良好心理素质的思考

邓德凡腾冲县科协679100

【摘要】由于当今社会竞争激烈，造成人们心理压力

大，学生面临升学压力，心理脆弱，得不到宣泄，就目前状

况而言，对中小学生及儿童良好心理素质的培养尤为重要。

本文主要从心理素质对中小学生的影响、不良心理产生的原

因进行分析，并从学生、家庭、学校、社会等方面，对培养

中小学生良好心理素质进行了一些思考。

【关键词】心理素质，影响，培养

近年来社会发展迅速，人们生活水平提高，学校教育质

量也在提升，但中小学生中出现厌学逃学、离家出走、流失

犯罪、甚至摧残自身或他人的情况，却屡教不改。中小学生

是祖国未来的建设者和接班人，这类现象无疑会对我国未来

的发展起到负面的影响，我们有义务找出学生不良心理发生

的原因，培养学生良好的心理素质。

一、良好心理素质对中小学生的影响

良好心理素质是人的整体素质得到提升的集中体现，由

积极的与社会发展相统一的价值观所导向的，包括认知能

力，需要，兴趣，动机，情感，意志，性格等智力和非智力

因素有机结合的复杂整体。美国著名心理学家马斯洛认为良

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心理素质表现在：具有充分的适应力；能充分地了解自己，

并对自己的能力做出适度的评价；生活目标切合实际；不脱

离现实环境；能保持人格的完整与和谐；善于从经验中学习；

能保持良好的人际关系；能适度地发泄情绪和控制情绪；在

不违背集体利益的前提下，能有限度地发挥个性；在不违背

社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本要求。教育实

践活动表明，学生拥有良好的心理素质是搞好学习的前提。

但多数家长、教师则侧重于学生的学习成绩，而忽略了学生

心理发展的重要性，对学生的成长非常不利。

（一）良好心理素质有利于学生提高成绩

对学生来说，浓厚的学习兴趣、积极的学习态度和较强

的心理承受能力是不可少的。具备良好心理素质的学生，学

习积极主动，能够将兴趣作为学习的动力，克服学习上遇到

的困难，并懂得如何驾驭自己的情绪，保持愉快的心情学习，

能够主动向老师同学提出问题、解决问题、并说出自己的见

解，成绩明显提高。

（二）良好心理素质有利于学生潜能开发和个性发展

众所周知，每个人的潜能都只开发了一小部分。中小学

生正处在思维最活跃的时期，拥有自己的个性思维，是开发

学生潜能的最佳时期，良好心理素质有利于学生潜能的开

发，保护学生的创新能力，促进学生的个性发展。

（三）良好心理素质有利于学生冷静思考

培养学生在紧张的环境中保持冷静沉着的心态，以正确

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的心态处理感情问题、日常生活中的矛盾和纠纷、正确处理

人际关系、以沉着的心境面对可能出现的一切问题，并不断

做自我总结与反省，寻找处理问题的新思维和新方法。

二、不良心理的产生原因及对学生的影响

中小学生的不良心理普遍表现于急燥、厌学、攻击行为、

嫉妒、自卑、任性、孤僻、逆反、早恋、社交困难、焦虑、

抑郁、神经衰弱、吸烟酗酒、上网成瘾，乃至自杀伤害他人

导致犯罪等心理行为问题。笔者曾对多所学校的532名小学

生做了一个‚做一份‘试卷’‛的游戏，只有4名学生做对，

可见学生是如何的急燥，如何的缺乏耐性。笔者在一次心理

辅导中，曾请49位（小学1-6年级的都有）学生以‚我的家‛

为题画一幅画，画中除房子、树、草、路外，画了自己和父

母有3幅，画了自己和兄弟姐妹有2幅，画中画了自己一个

人有8幅，其余36幅一个人都没有画；49幅画中只要画了

门的，门都是关着，还有一幅在树上画了明显的树疙瘩，显

而易见，这些学生心理问题的严重性。笔者从事心理咨询以

来遇到了不少有各式各样心理问题的中小学生，有厌学、早

恋、上网成瘾、离家出走、注意缺陷多动障碍、神经症等等。

中小学生存在着较明显的心理行为问题已成客观事实。

人的心理具有相对独立性但又极为复杂，因而导致不良

心理产生的因素也是极其复杂多样的。对于中小学生来说，

不良心理产生的原因有以下几点：

（一）学生自身因素。