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7.1.2易燃物和易爆物的安全知识化学反应中的能量变化教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.1.2易燃物和易爆物的安全知识化学反应中的能量变化教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

教材分析

《7.1.2易燃物和易爆物的安全知识化学反应中的能量变化》是九年级化学人教版上册的重要内容，该章节紧承前期化学知识，深入探讨物质在化学反应中的能量变化，特别是易燃物和易爆物的性质及安全知识。课程设计围绕课本中提到的典型易燃易爆物质，如氢气、氧气、煤炭等，结合实验现象和真实案例，让学生理解化学反应中的能量释放，掌握基本的安全防护措施。通过本节课的学习，学生不仅能深化对化学知识的理解，更能提高安全意识，培养科学探究能力和实践操作技能，与生活实际紧密相连，增强社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过分析易燃物和易爆物的性质及化学反应中的能量变化，提升学生的科学探究能力，使其能够运用化学知识解释生活现象。其次，强化学生的安全意识，使其在实际操作中能够遵循实验规范，预防事故发生，培养其安全素养。再次，通过小组合作交流，提高学生的团队合作能力和表达能力，促进学科间的融合与应用。最后，培养学生对化学学科的兴趣，激发其创新思维，使其在学习过程中形成积极的科学态度和价值观，为终身学习打下坚实基础。这些目标与新课标要求相契合，旨在全面提升学生的学科素养。

重点难点及解决办法

重点：易燃物和易爆物的性质及其在化学反应中的能量变化，安全知识的掌握。

难点：理解化学反应中能量变化的本质，实验操作的安全规范。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体演示和实验观察，直观展示易燃易爆物质在化学反应中的能量释放，帮助学生理解能量变化的实质。

2.设计互动问答环节，鼓励学生主动思考，加深对易燃易爆物性质的记忆和理解。

3.引导学生通过小组讨论，总结实验操作的安全规范，并分享防护措施，提高安全意识。

4.安排模拟实验操作练习，让学生在模拟情境中练习操作，教师及时反馈指导，帮助学生掌握正确的实验技能。

5.结合真实案例分析，让学生从实际情境中认识到安全知识的重要性，增强学习的现实意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有九年级化学人教版上册教材，提前布置学生预习7.1.2节内容，了解易燃物和易爆物的安全知识及化学反应中的能量变化。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如易燃物和易爆物的实物图片、标识等，以便学生直观认识。

-收集化学反应中能量变化的动态图表，帮助学生理解能量转化过程。

-挑选一些关于易燃易爆物安全知识的宣传视频，提高学生的安全意识。

-筛选一些真实案例视频，展示事故发生的原因和后果，增强学生的防范意识。

3.实验器材：

-准备实验所需的易燃易爆物质，如酒精、氢气、煤炭等，并确保其安全储存。

-准备实验器材，如烧杯、试管、酒精灯、火柴等，确保实验器材的完整性和安全性。

-配备实验防护用品，如安全眼镜、手套、防护服等，保证学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：

-将教室划分为实验操作区、小组讨论区、教师演示区等，以满足不同环节的教学需求。

-在实验操作区，设置实验桌、实验器材和防护用品，确保实验环境安全、整洁。

-在小组讨论区，配置桌椅、白板或挂图，便于学生讨论和展示成果。

-教师演示区应配备多媒体设备，以便教师展示辅助材料和实时反馈学生表现。

为确保教学活动的顺利进行，教师需提前检查教学资源，确保其与教材相关，符合教学实际需求。同时，关注学生在实验操作过程中的安全，培养学生养成良好的实验习惯。通过以上教学资源准备，为高效课堂教学提供保障。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《7.1.2易燃物和易爆物的安全知识化学反应中的能量变化》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过使用打火机、燃气灶等易燃易爆物品的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学反应中能量变化的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解易燃物和易爆物的基本概念。它们是指在特定条件下，能够迅速燃烧或爆炸的物质。这些物质在化学反应中能量变化显著，对我们的生活具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了氢气在氧气中的燃烧反应，以及如何正确处理易燃易爆物质以防止事故发生。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调易燃物和易爆物的性质识别以及化学反应中能量变化的理解。对于难点