Unit1AnewstartDevelopingideas—writing教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（外研版2019必修第一册）.docx

Unit1AnewstartDevelopingideas—writing教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（外研版2019必修第一册）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自外研版2019必修第一册的Unit1“ANewStart”中的Developingideas—writing部分。该部分围绕“新开始”这一主题，要求学生通过描述和记叙的方式，表达自己对新的学习环境、新同学的印象和感受。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经掌握了基本的英语写作技巧，如文章结构、句子构建和词汇运用等。本节课将在此基础上，引导学生运用已学的描述性语言和叙事技巧，结合新学的词汇和表达，撰写一篇关于新学期新开始的作文，旨在提升学生的写作能力，同时加深他们对英语写作在表达个人想法和情感中的实际应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言表达能力、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：1）运用丰富的词汇和多样的句型结构，准确、流畅地表达个人对新环境的感受和期待，提升语言表达能力；2）通过思考和分析，结合自身实际，形成有逻辑、有深度的观点，培养批判性和创造性思维品质；3）在实际写作过程中，自主探究和总结有效的写作策略，提高自我管理和协作学习能力，为终身学习奠定基础。这些目标与外研版2019必修第一册教材的要求紧密相连，注重培养学生的综合语言运用能力和学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是让学生能够运用描述性和叙述性的语言，撰写一篇关于新学期新开始的作文。以下是具体的重点内容：

-词汇运用：重点掌握并运用新学期、新环境、新同学等相关词汇，如newsemester、freshstart、classmates等。

-句型结构：熟练运用各种句型结构表达个人情感和经历，包括简单句、复合句、定语从句等。

-文章结构：明确作文的开头、主体和结尾，构建清晰的文章框架，使作文条理清晰、内容连贯。

-表达技巧：运用比喻、对比等修辞手法增强表达效果，使作文更具文采。

教师在教学过程中应针对性地讲解和强调以上重点内容，确保学生能够扎实掌握。

2.教学难点

-在本节课中，以下内容是学生可能遇到的难点：

-词汇选择：学生可能难以准确选择合适的词汇表达自己的感受，例如区分excited和eager的用法。

-句型运用：在构建复杂句型时，学生可能对从句的引导词和句子结构感到困惑，如使用who、which引导定语从句。

-逻辑连贯：在组织文章结构时，学生可能难以确保段落之间的逻辑关系，使得文章显得跳跃或混乱。

-修辞手法的运用：学生可能不熟悉如何在作文中恰当使用比喻、对比等修辞手法。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法帮助学生突破：

-词汇选择：通过例句展示、词义对比和实际应用练习，帮助学生理解并记忆词汇的用法。

-句型运用：通过句型结构图解、口头练习和写作实践，指导学生掌握从句的构成和应用。

-逻辑连贯：提供文章框架模板，指导学生如何通过过渡句和连接词来保持段落的连贯性。

-修辞手法的运用：分析范文中的修辞实例，让学生模仿并创作自己的句子，以提高作文的表达效果。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了外研版2019必修第一册教材，以便于在课堂上随时翻阅和参考Unit1“ANewStart”的相关内容。

-提供课堂练习册或写作练习纸，供学生进行写作练习和草稿撰写。

2.辅助材料：

-准备与新学期、新环境相关的图片，如学校建筑、教室、学生活动等，用于激发学生的写作灵感。

-制作词汇卡片，包含本节课的重点词汇和短语，方便学生复习和记忆。

-搜集一些关于描述性和叙述性写作的视频教程，帮助学生理解写作技巧的实际应用。

-准备范文示例，包括不同水平的写作样本，用于分析和模仿。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位布置成小组讨论的形式，以便学生进行合作学习，如词汇接龙、互评作文等活动。

-在教室前方设置一个展示区，用于展示学生的写作成果，增强学生的成就感和参与感。

-确保教室内的多媒体设备正常运作，以便于播放视频资源和展示辅助材料。

-准备白板或黑板，用于记录学生的想法、讨论要点和写作技巧提示。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1ANewStart》中的“Developingideas—writing”章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在新的学期里，有没有什么新的期待和感受？”这个问题与我们将要学习的写作内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的