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开题论证报告概述、基本结构、完整步骤及方法

一、开题论证报告概述

(一)开题论证报告制定的必要性

1、制定开题论证报告是保证课题研究顺利进行的必要措施

制定出课题的研究计划，课题研究就有了明确、清晰、可行的思路。课题研究计划明确规定了研究范围和目标，具体规划出整个研究步骤，研究者就能有计划、有系统地进行研究。如果没有研究计划,盲目地凭感觉去瞎碰，绝对不可能获得科学的研究成果，课题研究也不可能顺利进行。有的科研课题确后便无声无息，或半途而废,就是因为没有明确的研究计划。

2、制定开题论证报告是使研究课题具体化的中心环节

研究课题必须具体化、可操作。如果对课题有不少想法，但是不知如何使课题具体化，使课题研究可操作。制定课题研究计划，是使课题具体化、操作化的中心环节和必要步骤。在研究计划的基础上,才能设计具体的研究方案,实施具体研究。

3、制定开题论证报告是课题研究成果质量的重要保证

如果说，设计蓝图、制定I程计划决定着一项工程的质量，那么一份开题论证报告也直接关系到一项课题研究的质量、研究价值乃至成败。有人说，制定出具体、可行的课题研究计划，就等于完成了课题研究的一半。

4、制定开题论证报告有利于检查和自我检查

有了课题研究计划，研究者在研究过程中可以对照计划检查自己的研究工作的进展情况?是否按计划进行?是否按期取得阶段性成果?科研管理部门]对课题研究进行检查督促也有了依据。

5、制定开题论证报告有利于协作研究

课题研究计划是保证明确研究人员职责范围、内部协调、工作同步的必要条件。综上所述，在确定研究课题之后，制定课题研究计划是非常必要的。制定好课题研究计划，可以使教育科研奠定在目标明确、任务明确的基础上,使课题研究收到事半功倍的效果。

(二)开题论证报告的基本结构

尽管教育科研的课题众多，所用的具体科研方法也有所不同，但是课题研究计划的基本结构大体是一致的。

开题论证报告的基本结构是:

1、课题的界定与表述;

2、研究的目的、意义;

3、研究内容的具体化表述;

4、研究的方法、途径;

5、研究对象和范围;

6、进展的步骤(阶段任务、目标)、进度;

7、成果的形式;.

8、课题组成员分工;

9、经费预算。

二、开题论证报告制定的步骤和方法

(一)课题的明确表述

课题的名称必须明确表述所要研究的问题。目前教育科研中，在课题名称的表述方面存在以下问题:第一，课题需要解决的问题不明确;第二,课题名称外延太大，研究对象的表述含混不清;第三,课题名称表述中研究的范围不清楚。

有的学者建议，研究者在课题名称中尽可能表明三点:研究对象，研究问题，研究方法。如初一代数自学辅导教学的实验研究”，研究的对象是初一学生，研究的问题是初-代数教学的自学辅导程序教学法，研究的方法是实验法。

(二)阐述研究的目的、意义和背景

1、研究目的、意义的论述

首先要阐述课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而搞这项研究的。因为任何课题研究不是凭空来的，都有一定的背景和思路。其次，要阐述此项研究的目的和意义，即为什么要研究，研究的价值是什么，解决什么问题。

2、本课题国内外研究的历史和现状，以及本课题研究的特色或突破点

阐述这部分内容，要认真仔细地查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题做过哪些研究及其研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有研究成果作为自己的研究起:

点，并从中发现以往研究的不足。确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。这样，既可以更助突出本课题研究的价值、意义，也可以使自己开阔眼界，受到启发,拓展思路。

(三)研究范围和内容

1、研究范围的限定

任何教育科研课题，都应该有一定的研究范围。否则，课题研究就无法进行

(1)对研究对象的界定

对研究对象进行界定，包括两个方面:其一是对研究对象总体范围进行界定，其二是对一些研究对象的模糊概念进行界定。这既关系到研究对象如何选取，也关系到研究成果的适用范围。

①对研究对象总体的范围进行界定。如果研究对象的总体不同，那么同一个研究课题所得到的结论就很可能不同。例如研究青年教师的素质，以经济发达地区青年教师为研究对象总体和以欠发达地区青年教师为研究对象总体所得到的.结论就可能会不一样。因此，对研究对象总体的范围进行界定就非常重要。

②对一些研究对象的模糊概念进行界定。有不少课题中研究对象的概念模糊，外延不确定，如“厌学生差生”“青年教师”“品德不良学生”等等。这都没有一个统一和明确的定义。因此，必须给予界定，以确定研究对象总体的范围，正确选取研究对象的样本。一般来说，对这些模糊概念下定义，应尽可能使用有参考依据的、比较权威的、被大多数人所认可的说法。

(2)对一些关键概念的界定

对研究课题中的一些关键概念必须下比较明确的定义。这一方面可以使该课题研究在确定的范围内开展，