四年级上册心理健康教案-第十三课 我喜欢我自己｜北师大版 .docxVIP

四年级上册心理健康教案第十三课我喜欢我自己｜北师大版

教学目标

1.让学生了解自我认知的重要性，明白自我悦纳的意义。

2.培养学生积极的自我观念，提升自我价值感。

3.引导学生正确对待自己的优缺点，学会自我激励和自我成长。

教学内容

1.自我认知的概念和重要性

2.自我悦纳的内涵和意义

3.正确对待自己的优缺点

4.学会自我激励和自我成长

教学重点与难点

1.教学重点：让学生理解自我悦纳的意义，学会正确对待自己的优缺点。

2.教学难点：引导学生培养积极的自我观念，学会自我激励和自我成长。

教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、教学视频

2.学具：笔记本、彩笔

教学过程

1.导入：通过一个有趣的故事或话题引入本课的主题，激发学生的兴趣。

2.新课导入：讲解自我认知的概念和重要性，让学生明白自我悦纳的意义。

3.案例分析：分析一些自我悦纳的案例，让学生了解如何正确对待自己的优缺点。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何培养积极的自我观念，学会自我激励和自我成长。

6.实践活动：设计一些实践活动，让学生在实际操作中学会自我激励和自我成长。

7.课堂小结：对本节课的内容进行小结，强调自我悦纳的重要性。

板书设计

1.我喜欢我自己

2.副自我认知与自我悦纳

3.教学内容框架：自我认知、自我悦纳、正确对待优缺点、自我激励与自我成长

作业设计

1.让学生写一篇关于自我悦纳的日记，要求真实反映自己的内心感受。

2.设计一份自我激励的计划，要求包括具体的行动步骤和时间安排。

课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

2.教师要关注学生在实践活动中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成实践活动。

3.教师要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和评价，引导学生正确对待自己的优缺点，学会自我激励和自我成长。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到学生能否有效学习和达到教学目标。

教学过程详细补充和说明

1.导入

故事导入：选择一个与主题相关的故事，如《小王子》中关于玫瑰的章节，讲述每个人都是独一无二的，就像故事中的玫瑰，虽然世界上有无数朵玫瑰，但每一朵都是独特的。通过故事引发学生对自我独特性的思考。

话题讨论：提出“你喜欢你自己吗？”的话题，让学生自由发表意见，营造开放和积极的课堂氛围。

2.新课导入

3.案例分析

正面案例：分享一些成功人士如何通过自我悦纳达到自我成长的案例，如马云面对多次失败依然坚持创业的故事。

反面案例：分析因缺乏自我悦纳而导致自我价值感低下的案例，如因成绩不理想而自卑的学生的心理状态。

4.小组讨论

分组合作：将学生分成小组，每组讨论如何培养积极的自我观念。教师提供指导性问题，如“当你遇到困难时，你会怎样鼓励自己？”

讨论引导：鼓励学生分享个人经历，互相学习如何在实际生活中应用自我激励策略。

技巧传授：提供一些具体的自我激励技巧，如设定小目标、正面自我暗示等。

6.实践活动

自我探索：让学生完成一份“自我画像”，包括自己的优点、兴趣和未来的梦想。

自我激励计划：指导学生制定一个简单的自我激励计划，如每天完成一个小目标，并记录下来。

7.课堂小结

重点重申：再次强调自我悦纳的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践所学。

情感连接：通过鼓励的话语，如“每个人都有自己的光芒，重要的是发现并珍惜它。”来增强学生的积极情感。

教学过程中的注意事项

参与度：确保所有学生都能参与到讨论和活动中，特别是内向或不太自信的学生。

情感支持：在讨论个人经历时，要提供一个安全和支持的环境，让学生感到他们的感受被尊重和理解。

个性化指导：在实践活动和作业设计中，要考虑到学生的个体差异，提供个性化的指导和建议。

通过这样的教学过程设计，学生不仅能够学习到理论知识，还能够通过实践和讨论深入理解自我悦纳的重要性，并学会在实际生活中应用这些概念。教师的角色是引导者和支持者，通过创造性的教学方法和积极的课堂氛围，帮助学生建立起积极的自我观念。

教学过程中的互动与反馈

在教学过程中，互动和反馈是至关重要的。教师应该鼓励学生提问和分享，同时提供及时和积极的反馈。这种互动不仅能够增强学生的参与感，还能够帮助教师了解学生的学习进度和理解程度。

互动策略

提问与回答：在讲解和讨论过程中，教师应该定期提出问题，鼓励学生思考和回答。这些问题可以是开放式的，也可以是封闭式的，旨在引导学生深入思考自我悦纳的主题。

角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟不同的情境，体验自我悦纳的过程。例如，一个学生扮演在比赛中失败后的自己，其他学生则提供鼓励和支持。

小组分享：在小组讨论后，每个小组可以