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[中学联盟]湖北省荆州市沙市第五中学2014-2015学年高中体育教学设计（11份）

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自高中体育与健康课程教材，第二章“运动技能与运动方法”的第三节“篮球基本技术训练”。教学内容主要包括：1.篮球基本站立姿势及移动步伐；2.篮球基本运球技术（包括高低运球、变向运球等）；3.篮球传接球技术（包括胸前传球、地面传球等）；4.篮球投篮技术（包括罚球、跳投等）。通过本节课的学习，使学生掌握篮球运动的基本技术，提高学生的运动技能和团队协作能力，培养良好的体育道德风尚。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：运动能力、健康行为和体育品德。1.运动能力：通过篮球基本技术训练，提高学生的身体素质，增强动作协调性和灵活性，培养学生独立完成篮球基本技术的能力；2.健康行为：培养学生积极参与篮球运动的兴趣，形成良好的锻炼习惯，提高身体健康水平；3.体育品德：在学习过程中，强调团队合作、公平竞争、尊重对手，培养学生遵守规则、积极进取、勇于拼搏的体育精神。通过本节课的学习，使学生在提升运动技能的同时，全面发展体育核心素养，为终身参与体育锻炼奠定基础。

学情分析

本节课的教学对象为湖北省荆州市沙市第五中学高中年级学生。以下从学生层次、知识、能力、素质方面及行为习惯等方面进行具体分析。

1.学生层次：

（1）生理发展：高中阶段的学生正处于青春期，身体发育迅速，具有一定的力量、速度和耐力。这为学生进行篮球基本技术训练提供了良好的生理基础。

（2）心理发展：高中学生心理逐渐成熟，有较强的自我意识，竞争意识和团队意识。这有利于学生在篮球训练中积极参与，展现自我，培养团队精神。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生在初中阶段已经接触过篮球运动，对篮球基本技术有一定的了解，但技术动作不够规范，需要进一步指导。

（2）能力方面：学生在力量、速度、协调性等方面具备一定的基础，但部分学生在动作灵活性、准确性方面有待提高。

（3）素质方面：学生在团队合作、遵守规则、积极进取等方面表现出较好的素质，但在面对挫折、勇于拼搏方面，部分学生存在不足。

3.行为习惯：

（1）学生普遍热爱运动，对篮球运动有较高的兴趣，有利于课程教学的开展。

（2）学生在课堂纪律方面表现良好，能够按照老师的要求进行训练，但部分学生课后锻炼习惯尚未养成。

（3）学生在面对困难时，部分学生容易产生消极情绪，需要教师及时引导和鼓励。

4.对课程学习的影响：

（1）学生对篮球运动的兴趣和热情有利于课程教学的顺利开展，但要注意引导学生正确对待篮球训练，避免过度追求竞技成绩，忽视技术动作的规范。

（2）学生在知识、能力、素质方面的差异，要求教师在教学过程中因材施教，关注每一个学生的成长。

（3）学生的行为习惯对课程学习有一定影响，教师应关注学生的心理变化，培养良好的锻炼习惯和体育道德。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对篮球基本技术理论知识，采用讲授法进行教学，让学生了解和掌握篮球运动的基本技术要领，为实践操作奠定基础。

2.示范法：在教学过程中，教师进行现场示范，让学生直观地了解技术动作，提高学习效果。

3.互动讨论法：在训练过程中，鼓励学生相互交流、讨论，发挥学生的主观能动性，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，播放篮球基本技术教学视频，让学生更直观地了解技术动作，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如篮球教学APP等，辅助教学，使学生在课后可以自主进行学习和训练，巩固所学知识。

3.实物教学：使用篮球、篮球架等实物，让学生在实践操作中掌握篮球基本技术，提高动作的规范性和熟练度。

结合教学内容和学生特点，采用以下教学策略：

1.分层次教学：根据学生的知识、能力、素质等方面的差异，将学生分为不同层次，制定相应的教学计划，因材施教。

2.情境教学：创设篮球比赛情境，让学生在模拟比赛中运用所学技术，提高学生的实战能力和竞技水平。

3.激励评价：在教学过程中，教师给予学生积极的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心，提高学生的积极性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解篮球基本技术训练的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习篮球基本技术做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习篮球基本技术的积极性。

（二）课堂导入（