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高中英语听力教案

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版高中英语必修教材第二册第五单元，主题是“TheInternetandPersonalLife”。具体内容包括听懂并理解对话和短文，掌握关键词和短语，提高根据上下文猜测词义的能力；同时，通过听力练习，培养学生的英语听说能力和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听力基础。本节课的内容在此基础上，进一步拓展学生的英语听力视野，引导学生关注网络对个人生活的影响，与学生的日常生活紧密相连，激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.听力理解能力：通过听力练习，培养学生准确理解英语口语的能力，提高对日常对话和听力材料的把握度。

2.信息获取能力：引导学生学会从听力材料中获取关键信息，培养其快速捕捉信息的能力。

3.文化意识：通过学习关于互联网和个人生活的内容，增强学生对不同文化背景下人们生活方式的理解，提升跨文化交际能力。

4.思维品质：通过听力活动，培养学生的分析、判断和推理能力，使其能够在听力过程中运用逻辑思维进行有效理解。

5.自主学习能力：鼓励学生在听力实践中自主探索，培养其主动学习英语听力的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇和短语的学习：本节课将学习一些与互联网和个人生活相关的词汇和短语，如browsetheInternet、surfingtheWeb、personalinformation等。这些词汇和短语是理解对话和短文的基础。

（2）听力理解技巧：本节课将重点教授一些听力理解技巧，如如何通过上下文猜测词义、如何抓住关键信息、如何理解语音和语调等。这些技巧对于提高学生的听力理解能力至关重要。

（3）文化背景知识：本节课将涉及到一些与互联网和个人生活相关的文化背景知识，如不同国家人们对互联网的使用习惯、个人隐私观念等。了解这些文化背景知识有助于学生更好地理解对话和短文。

2.教学难点：

（1）听力材料的理解：对于一些口头表达和俚语，学生可能不熟悉，导致理解困难。教师需要采取有效的教学方法，如提前给出相关词汇和短语的解释，或者在听力过程中暂停并解释生僻的表达，帮助学生克服这一难点。

（2）听力技巧的应用：学生可能不熟悉听力技巧，不知道如何在实际听力过程中运用这些技巧。教师可以通过示范、指导和学生实践相结合的方式，帮助学生掌握并应用这些听力技巧。

（3）文化背景知识的理解：学生可能对一些文化背景知识不熟悉，导致对对话和短文的理解不深。教师可以通过举例、讲解和讨论等方式，帮助学生了解并理解这些文化背景知识。

教学资源

（1）软硬件资源：多媒体教室、音响设备、听力材料、电子词典。

（2）课程平台：人教版高中英语必修教材第二册第五单元相关内容。

（3）信息化资源：互联网资源关于不同国家人们对互联网的使用习惯、个人隐私观念等文化背景知识。

（4）教学手段：听力练习、小组讨论、角色扮演、互动式教学。通过这些手段，教师可以有效地帮助学生掌握本节课的核心知识和技能。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《TheInternetandPersonalLife》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过个人信息在互联网上被泄露的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索互联网对个人生活的影响。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解互联网和个人生活之间的关系。互联网是globalnetworkthatconnectsmillionsofcomputersworldwide,allowingpeopletocommunicate,shareinformation,andaccessvariousservices.Ithasgreatlychangedourpersonallivesandthewayweinteractwithothers.

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了互联网在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调听力材料的理解和听力技巧的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与互联网和个人生活相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一