2024年六年级品社下册《第2课 对手也是朋友》教案 上海科教版.docx

2024年六年级品社下册《第2课对手也是朋友》教案上海科教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：六年级品社下册《第2课对手也是朋友》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年（具体日期待定）

4.教学时数：1课时（45分钟）

课程设计：

【导入】（5分钟）

1.教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，为新课做铺垫。

2.提问：大家还记得上一节课我们学习了什么吗？在生活中，我们如何与同学、朋友相处？

【新课内容】（15分钟）

1.教师简要介绍本节课的主题《对手也是朋友》，引导学生认识到竞争与友谊可以共存。

2.学生自主阅读教材，了解竞争对手的积极作用，学会尊重和欣赏对手。

3.教师通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解在竞争中如何与对手保持友谊。

【课堂互动】（15分钟）

1.教师组织学生进行“对手也是朋友”的主题讨论，引导学生分享自己的经历和看法。

2.学生分组进行讨论，每组选一名代表进行汇报。

【总结与反思】（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调竞争对手与朋友之间的关系。

2.学生反思自己在生活中如何处理与竞争对手的关系，并提出改进措施。

【作业布置】（5分钟）

1.让学生结合本节课所学内容，写一篇关于“对手也是朋友”的心得体会。

2.学生在家中与家人分享本节课所学，了解家人对这一话题的看法。

【课后评价】

教师根据学生在课堂上的表现，以及课后作业的完成情况，对学生的学习效果进行评价。同时，鼓励学生在日常生活中积极实践，将所学知识运用到实际中。

二、核心素养目标

1.社会理解与参与：通过学习，学生能理解竞争对手在个人成长中的积极作用，培养尊重、理解和欣赏对手的能力，提升社会交往能力。

2.团队合作与竞争：培养学生正确处理竞争与合作的关系，提高在团队中与对手共同进步的能力，增强集体荣誉感。

3.自我认知与反思：学生能反思自己在竞争中的表现，学会调整心态，培养自信、自省、自律的品格。

4.情感态度与价值观：培养学生积极向上的竞争态度，形成正确的价值观，懂得在竞争中坚守友谊，尊重他人。

5.问题解决与决策：培养学生面对竞争时，能够独立思考、分析问题，做出明智决策的能力，提升问题解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：六年级学生在之前的品德与社会课程中，已经学习了关于友谊、合作、尊重等主题的内容，对人际交往有了基本的认识和理解。在此基础上，学生对本节课的主题“对手也是朋友”有一定的认知基础，能理解竞争与友谊之间的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢探讨人际关系、竞争与合作等话题。在能力方面，学生的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，学生喜欢通过案例、讨论、互动等方式进行学习，更愿意在轻松、愉快的氛围中汲取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难与挑战：（1）理解竞争对手的积极作用，学会尊重和欣赏对手，对于这部分内容，学生可能需要更多的实际案例和引导；（2）在处理竞争与合作的关系时，学生可能会出现矛盾心理，如何平衡这两者之间的关系是一个挑战；（3）在反思自己在竞争中的表现时，学生可能缺乏自我认知和批判性思维，需要教师的引导和帮助。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：

（1）讲授法：教师通过简要讲解教材内容，引导学生理解竞争对手的积极作用，掌握处理竞争与合作关系的原则。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在竞争中的经历，探讨如何与对手保持友谊。

（3）案例研究：通过分析具体案例，让学生深入了解竞争与合作在实际生活中的应用，提高问题解决能力。

（4）项目导向学习：设计关于“对手也是朋友”的主题项目，让学生在完成项目任务的过程中，培养团队协作、自主学习和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：采用提问方式，引导学生回顾上一课内容，为新课学习做好铺垫。

（2）新课内容学习：结合教材，组织学生进行自主学习、小组讨论和案例分析，帮助学生理解竞争与友谊的关系。

（3）课堂互动：开展“对手也是朋友”的主题讨论，鼓励学生分享自己的看法和经历，增强课堂氛围。

（4）角色扮演：设置情境，让学生扮演竞争对手和朋友的角色，体验在竞争中如何保持友谊。

（5）游戏活动：设计关于竞争与合作的游戏，让学生在游戏中体会团队合作的重要性。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教材内容、案例分析和课堂互动环节的关键信息。

（2）视频：播放关于竞争与友谊的短视频，