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9.2局域网技术（教学设计）《信息技术》（电子工业出版社）

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教学内容

本节课选自《信息技术》（电子工业出版社）第9章第2节“局域网技术”。教学内容主要包括以下三个方面：

1.局域网基础知识：介绍局域网的概念、特点、组成及分类，使学生了解局域网的基本原理。

2.局域网通信协议：讲解以太网通信协议、TCP/IP协议等，帮助学生掌握局域网中数据传输的标准和规范。

3.局域网设备与应用：介绍常见的局域网设备（如交换机、路由器等）及其作用，探讨局域网在实际应用中的优势，如资源共享、网络通信等。

本节课旨在让学生掌握局域网的基本知识，了解局域网在实际应用中的重要作用，为后续网络技术学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.提升信息素养：通过学习局域网技术，使学生能够理解网络通信的基本原理，培养其运用信息技术解决问题的能力。

2.增强团队协作能力：在探讨局域网设备与应用过程中，引导学生进行分组讨论，提高其沟通协调和团队协作能力。

3.培养创新思维：鼓励学生在掌握局域网技术的基础上，思考其在实际生活中的创新应用，激发学生的创新意识和探索精神。

本节课旨在帮助学生提升信息素养，培养团队协作能力和创新思维，为新时期人才培养奠定基础。

学情分析

本节课面向的年级为八年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生在前期课程中已经学习了计算机网络基础知识，如网络拓扑、网络协议等，为学习局域网技术奠定了基础。但他们对局域网的深入理解尚有不足，对于具体的局域网设备及其作用还需进一步学习。

2.能力层面：八年级学生具备一定的自主学习能力，能够通过查阅资料、分组讨论等方式获取知识。但在实际操作和网络故障排查方面，能力尚显不足，需要教师在教学中加强引导和训练。

3.素质层面：学生在团队协作、沟通表达方面表现良好，但在创新思维方面有待提高。此外，部分学生对网络技术兴趣浓厚，但整体上对课程学习的热情尚需激发。

具体分析如下：

（1）学生层次：八年级学生正处于青春期，思维活跃，对新事物充满好奇。他们对局域网技术有一定的认知基础，但在深入理解和实际应用方面存在困难。

（2）知识方面：学生对计算机网络基础知识有一定了解，但局域网技术相对较新，部分概念和设备对学生来说较为陌生。此外，学生在网络配置和故障排查方面的知识储备不足。

（3）能力方面：学生在自主学习、资料查阅和分组讨论方面表现较好，具备一定的分析问题和解决问题的能力。但在实际操作和网络设备配置方面，能力较弱，需要加强实践操作训练。

（4）素质方面：学生在团队协作、沟通表达方面表现较好，有利于课程学习中的分组讨论和实践活动。但在创新思维方面，部分学生较为欠缺，需要教师引导和激发。

（5）行为习惯：八年级学生课堂纪律良好，能够遵循教师的要求进行学习。但在课下，部分学生对网络技术的学习兴趣不高，可能导致学习效果不佳。

1.影响学生对课程内容的理解和掌握。教师在教学过程中需关注学生知识层面的差异，针对不同学生的需求进行分层教学，提高教学质量。

2.影响学生在课程中的参与度和积极性。教师应关注学生兴趣和动机，通过生动的案例、实际操作等方式，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

3.影响学生团队协作和创新思维能力的培养。教师需要在教学过程中注重培养学生的团队协作意识和创新精神，提高学生的综合素质。

因此，在本节课的教学中，教师应充分了解学生的实际情况，结合教材内容，采用适当的教学方法，以提高学生的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师以清晰、生动的语言，系统讲解局域网技术的相关知识，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）讨论法：组织学生进行分组讨论，就局域网技术在实际应用中的问题展开探讨，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（3）案例研究法：引入实际案例，让学生分析局域网技术的应用场景，提高学生理论联系实际的能力。

（4）项目导向学习：设置实践项目，让学生在完成项目过程中，掌握局域网设备配置、网络故障排查等技能。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演网络工程师、项目经理等角色，模拟实际工作中局域网技术的应用，提高学生的职业素养。

（2）实验：组织学生进行局域网设备配置、网络故障排查等实验，培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。

（3）游戏：设计网络拓扑构建、局域网组建等游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示局域网技术的相关概念、设备、应用等，帮助学生直观地理解教学内容。

（2）视频：