五年级下册语文书第18课《威尼斯的小艇》课堂笔记.pdfVIP

五年级下册语文18课威尼斯的小艇知识点讲解学习笔记网课必备

同学们见过这种船吗？这是威尼斯的小艇。你看，这种小艇是不是很有特点。

威尼斯是意大利著名的旅游名城，这座城市里水道纵横交错，又被称为水城“”。

到底有多少条水呢？

图中密密麻麻的蓝色的线条就是一条条河道。纵横交错的河道遍布城市之中，大

概走了多远就会遇到一条河，走过一座桥。

作者马克·吐温，并没有为我们直接描写威尼斯的风光，而是从多个方面为我们

介绍了这个城市独有的标志——小艇，为我们描绘出水城“”威尼斯的独特韵味。

足下万里，移步换景。我们跟随大作家的文字一样能神游寰宇。

一、这篇课文的学习任务：

1.认识尼、“艄”等6个生字，读准多音字哗“”，会写尼、“斯”等15个字，会写纵“

横、船艄”等12个词语。

2.能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容

3.并体会文中静态描写和动态描写的表达效果。

二、任务分解

（一）学习生字和词语

哗“”是个多音字，读huā时形容撞击、水流等的声音，读huá时意思是喧“哗；

喧闹”，本文中哗“笑”意思是放声“大笑”，读huá

艇“”，舟表义，廷表声。舟“”做部首，中间的横右侧不出头。

簇“”，读作cù。它有两个意思，①聚拢在一块儿；聚集成一团。如簇拥“”“花团锦

簇”。②量词，用于聚集成团的东西，如一簇鲜花“”

雇“”读作gù，花钱请人为自己做事或租用某个事物为自己服务，如雇人打扫，雇

车。可以组词雇佣“”“雇员”“解雇”“雇主”

祷“”读作dǎo，求神保佑的意思。它是示字旁，这一部首的字多与神灵有关。可

以组词祈祷“”“祷告”

（二）课文围绕小艇写了哪些内容

课文是以小艇为中心，为我们介绍了威尼斯的风光，那围绕小艇写了哪些方面的

内容呢？同学们，先读读课文，可以读完一段，停下来想一想这一段写了什么，

再去读下一段。

第1节，先交代了威尼斯的特点河道纵横“交错”，接着点出了小艇的重要地位。

第2节，介绍了小艇独特的外形。

第3节，介绍了坐上小艇游览水城的情趣。情趣“”是这一节的关键词，我们可以

用坐船“的情趣”来简要概括。

第4节，写了船夫高超的驾驶技术。第一句话是中心句。

第5节介绍了白天人们借助小艇生活，第6节写到了夜晚，人们依然离不开小

艇。从这两节的介绍可以看出，无论白天还是夜晚，人们都离不开小艇，我们可

以用小艇与人们“生活关系密切”

我们梳理了课文内容，可以用思维导图的形式来加深理解和记忆。

（三）体会文中静态描写和动态描写的表达效果

动态描写，会给文章带来动感。

在课文中，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇“”会马上让人联想到水面上游动的

水蛇，进而想象小艇在河道中穿行的样子。

再如左拐右拐地挤过去“”“平稳地穿过”“急转弯”这些词语充分地表现了小艇的速

度快，去们头脑中会出现一只只小艇在河道中穿梭的景象，十分有趣。两边的“

建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”眼睛为什么会忙

不过来，是因为行船速度很快。不仅快，还左拐右拐、急转弯，像坐过山车一样，

刺激有趣。这些感觉都是动态描写带给我们的。

第5节写的白天人们在小艇上生活奔波，第6节的前两句话写的是夜晚人们借助

小艇返家，也是动态描写。

人们忙碌一天，小艇也忙碌一天，水城也热闹了一天。戏院的散场就是小城静寂

的开始。哗笑和告别的声音在静寂的夜空响起，声音落下，水城就由热闹归于沉

寂，由动入静了。

水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑立

在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静

寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

静寂之中，小艇与水相依，与月亮、石桥、建筑相映。万籁俱寂，月影和小艇在

水中摇晃，这是一种自然的静态美。静“寂”“入睡”和白天小艇穿行的动态美相对

比，更显出了小城独特的风光。

三、课文笔记