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积极心态教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《心理健康教育》四年级上册第二章“积极心态”，主要内容包括：1.认识积极心态的重要性；2.学会调整心态的方法；3.培养积极向上的生活态度。通过本节课的学习，让学生能够理解积极心态对生活和学习的影响，学会调整自己的心态，培养积极向上的生活态度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的心理素质，使学生能够理解积极心态的重要性，并学会调整自己的心态；2.提高学生的问题解决能力，使学生能够运用所学方法解决生活中的心态问题；3.培养学生的团队协作能力，通过小组活动，使学生能够在团队中相互支持、共同进步；4.提升学生的自我认知能力，使学生能够认识到自己的优点和不足，并积极调整自己。通过本节课的学习，旨在培养学生的心理素质、问题解决能力、团队协作能力和自我认知能力，使学生能够更好地应对生活和学习中的挑战。

重点难点及解决办法

重点：1.理解积极心态的重要性；2.学会调整心态的方法；3.培养积极向上的生活态度。

难点：1.掌握调整心态的具体方法；2.学会在实际生活中运用所学方法。

解决办法：1.通过案例分析、讨论，让学生深刻理解积极心态的重要性；2.采用角色扮演、小组活动等形式，让学生在实践中学会调整心态的方法；3.设计课后作业，让学生在实际生活中运用所学方法，巩固所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授积极心态的概念和理论知识。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对积极心态的认识和体会，促进学生之间的交流。

-案例研究：分析典型案例，让学生深入了解积极心态在实际生活中的应用。

-项目导向学习：让学生围绕特定主题进行项目实践，培养学生的动手能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟真实场景，体会积极心态对人际关系的影响。

-小组活动：分组进行讨论和实践，让学生在团队合作中学会调整心态的方法。

-心理健康操：引导学生参与心理健康操，帮助学生放松身心，调整心态。

-成长日记：鼓励学生记录自己的心态变化，培养自我观察和自我调整的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，呈现积极心态的相关概念、案例和活动指导。

-视频：选取合适的视频素材，让学生直观地感受积极心态的力量。

-在线工具：利用在线调查问卷、互动平台等工具，收集学生的心态数据，进行实时分析与反馈。

-教材和辅导资料：提供丰富的教材和辅导资料，帮助学生巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对积极心态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是积极心态吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于积极心态的图片或视频片段，让学生初步感受积极心态的魅力或特点。

简短介绍积极心态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.积极心态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解积极心态的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解积极心态的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍积极心态的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.积极心态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解积极心态的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的积极心态案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解积极心态的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用积极心态解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与积极心态相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对积极心态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调积极心态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括积极心态的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调积极心态在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用积极心态。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于积极心态的短文