2.3氧气的性质教学设计---2023-2024学年九年级化学京改版（2013）上册.docxVIP

2.3氧气的性质教学设计---2023-2024学年九年级化学京改版（2013）上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2.3氧气的性质，出自2023-2024学年九年级化学京改版（2013）上册。本节课首先引导学生回顾已学过的氧气的基本知识，如氧气在空气中的含量、氧气的组成等。接着，通过实验和观察，让学生了解氧气的物理性质，如颜色、气味、密度等。然后，引导学生探究氧气的化学性质，包括氧气的助燃性和氧化性，以及氧气与其他物质的反应。最后，通过实际案例，让学生了解氧气在生产、生活和学习中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习了空气中氧气的含量，对氧气有了基本的了解。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，深入探究氧气的性质，并通过实验和观察，进一步巩固对氧气的认识。同时，本节课的内容为学生后续学习有关氧化还原反应的知识打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过实验和观察，让学生掌握氧气的性质，并能够运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，我将引导学生运用观察、思考、实验等方法，培养他们的科学探究能力。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识。此外，本节课还将帮助学生建立科学的态度和价值观，使他们能够正确认识科学知识在生产、生活和学习中的应用，培养他们的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是氧气的性质，包括物理性质和化学性质。物理性质方面，重点是氧气的颜色、气味、密度等。化学性质方面，重点是氧气的助燃性和氧化性，以及氧气与其他物质的反应。教师在教学过程中应针对这些核心内容进行讲解和强调，确保学生能够理解和掌握。

例如，教师可以通过实验和观察，让学生直观地了解氧气的物理性质，如通过观察氧气瓶中的气体颜色和气味，以及用密度计测量氧气的密度等。在化学性质方面，教师可以引导学生通过实验和观察，了解氧气与其他物质的反应，如铁丝在氧气中燃烧、硫在氧气中燃烧等。

2.教学难点：

本节课的难点主要是氧气的化学性质，特别是氧气的助燃性和氧化性，以及氧气与其他物质的反应。这些内容较为抽象，学生难以理解。为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过实验和观察，让学生直观地了解氧气的化学性质。例如，教师可以组织学生进行铁丝在氧气中燃烧的实验，让学生亲眼看到铁丝在氧气中剧烈燃烧，从而理解氧气的助燃性。

（2）利用多媒体课件或动画，形象地展示氧气与其他物质的反应过程。例如，教师可以播放硫在氧气中燃烧的动画，让学生直观地看到硫在氧气中燃烧生成二氧化硫的过程，从而理解氧气的氧化性。

（3）引导学生进行对比学习，分析氧气与其他气体的性质差异。例如，教师可以组织学生对比氧气和二氧化碳的性质，让学生了解氧气与其他气体的不同之处。

（4）开展小组讨论和交流，让学生分享自己的学习心得和感悟。通过讨论和交流，学生可以相互启发，共同提高，从而更好地理解和掌握氧气的化学性质。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过组织学生进行铁丝在氧气中燃烧、硫在氧气中燃烧等实验，让学生直观地了解氧气的性质，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：在教学过程中，引导学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和感悟，促进学生之间的交流和合作。

3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的求知欲和主动性，培养学生的问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用多媒体课件，形象地展示氧气与其他物质的反应过程，帮助学生直观地理解氧气的性质。

2.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：引入相关网络资源，让学生了解氧气在生产、生活和学习中的应用，拓宽学生的知识视野。

4.教学道具：使用教学道具，如氧气瓶、铁丝等，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

5.小组合作平台：利用小组合作平台，让学生进行合作学习和交流，促进学生的团队合作能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解氧气的性质的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习氧气的性质内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确氧气的性质教学目标和氧气的性质重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保氧气的性质教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习氧气的性质的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入氧气性质学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的空气中氧气的含量等基本知