七年级语文上册 第一单元 第2课 济南的冬天教案 新人教版.docxVIP

七年级语文上册第一单元第2课济南的冬天教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容

新人教版七年级语文上册第一单元第2课《济南的冬天》。本节课主要内容是让学生通过学习老舍的这篇课文，感受作者对家乡济南的热爱和赞美之情，理解并掌握课文中的重要词语、句式和修辞手法，提高学生的阅读理解能力和文学素养。同时，通过本节课的学习，让学生了解济南的自然景观和地理特色，培养学生的热爱家乡、保护环境的感情。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质、审美创造。通过学习老舍的《济南的冬天》，让学生感受作者对家乡的热爱和赞美之情，提高学生的文学素养，培养学生的文化自信。同时，通过分析课文中的重要词语、句式和修辞手法，提升学生的语言运用能力和思维品质。在此基础上，通过欣赏课文中描绘的自然景观，培养学生对美的感知和审美创造能力。总之，本节课将全面提高学生的语文学科核心素养，为学生的全面发展奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解课文内容，感受作者对济南冬天的描绘和赞美。2.掌握课文中的重要词语、句式和修辞手法。3.培养学生的阅读理解能力和文学素养。

难点：1.理解课文中的隐喻和象征手法。2.分析课文中的语言特色和表达技巧。3.将课文中的描写运用到自己的写作中。

解决办法：1.通过引导学生朗读课文，感悟作者的情感，加深对课文内容的理解。2.利用小组讨论，让学生互相交流对课文的理解和感悟，共同解决问题。3.布置写作练习，让学生尝试运用课文中的描写手法，巩固所学知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、教学挂图等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：老舍《济南的冬天》原文、相关视频资料、教学课件、在线讨论区等。

4.教学手段：讲授法、问答法、小组讨论法、案例分析法、任务驱动法、写作练习等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《济南的冬天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对家乡的冬天有什么印象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索济南冬天的美好。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解老舍的写作风格和《济南的冬天》的背景。老舍是……（详细解释概念）。他的作品《济南的冬天》描绘了济南冬天的景色和气候特点，展现了作者对家乡的热爱和赞美之情。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中的具体描写。这个描写展示了老舍如何通过细腻的文字描绘出济南冬天的美丽和独特之处。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的隐喻和象征手法以及语言特色。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的主题，如“课文中的自然景观描写”、“作者的情感表达”等。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何描绘家乡的冬天”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了老舍的写作风格和《济南的冬天》的背景，通过实践活动和小组讨论加深了对课文内容的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、拓展与延伸

1.推荐阅读：老舍的其他作品，如《茶馆》、《骆驼祥子》等，以进一步了解老舍的写作风格和文学特点。同时，可以阅读其他作家对家乡的描写，如沈从文的《边城》、鲁迅的《故乡》等，以拓宽视野，了解不同作家的写作风格和表现手法。

2.实地考察：鼓励学生利用周末或假期时间，对家乡的自然景观和人文特色进行实地考察，拍摄照片、录制视频或写生，以便更好地理解和感受家乡的美好。

3.创作练习：鼓励学生尝试自己的写作，可以是一篇描写家乡的冬天的小说、散文或诗歌，也可以是一篇关于家乡的冬天的小论文。通过创作练习，学生可以将自己的感受和思考转化为文字，提高自己的写作能力。

4.参与社会实践活动：鼓励学生参与与家乡相关的社会实践活动，如环保志愿者、文化传承活动等，通过实际行动来保护家乡的环境，传承家乡的文化。

5.开展小组讨论：鼓励学生在课后与同学一起讨论家乡的自然景观、人文特色和历史文化，分享自己的感受和观点，通过交流和讨论，增