一年级道德与法治下册 4 我们长大了 3《我的成长记录》教学设计 未来版.docxVIP

一年级道德与法治下册4我们长大了3《我的成长记录》教学设计未来版

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教材分析

《我的成长记录》是一年级道德与法治下册第三单元“我们长大了”的第三课，本课以学生的成长记录为线索，让学生通过观察、思考、交流等方式，认识到自己在成长过程中的进步和变化，增强自信心，培养良好的品德素质。本课内容与学生的实际生活紧密相连，符合一年级学生的认知水平和心理特点，具有很强的实用性和教育意义。通过本课的学习，学生将能够更好地认识自己，学会自我评价和自我激励，为自己的成长奠定良好的基础。

核心素养目标

本课旨在培养学生的自我认知、自我激励和自我管理能力，使其能够通过自我观察和反思，认识到自己的成长和进步，增强自信心，形成良好的品德素质。同时，通过交流和分享，培养学生的沟通能力和团队协作精神，使其学会尊重他人，培养良好的社交习惯。此外，本课还将引导学生学会制定目标和计划，培养其目标意识和行动力，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识自己的成长和进步：通过观察和反思，学生能够认识到自己在成长过程中的进步和变化，从而增强自信心。

（2）学会自我激励和自我管理：学生能够学会自我激励的方法，设定目标，并为实现目标而努力。

（3）培养良好的品德素质：通过交流和分享，学生能够培养良好的品德素质，如尊重他人、诚实守信等。

（4）学会制定目标和计划：学生能够学会制定目标和计划，培养其目标意识和行动力。

2.教学难点

（1）学生自我认知的提升：许多学生在生活中对自己的认识不足，难以发现自身的优点和进步，因此，如何引导学生正确认识自己成为教学难点。

（2）学生自我激励的方法：学生往往在面对困难时容易放弃，如何教授学生自我激励的方法，使其能够坚持克服困难，是本节课的另一个难点。

（3）学生沟通能力和团队协作精神的培养：在交流和分享过程中，学生往往表现出沟通障碍和团队协作意识不强，如何有效地培养学生的沟通能力和团队协作精神，是本节课需要突破的难点。

（4）学生目标意识和行动力的培养：学生往往缺乏明确的目标和计划，如何引导学生学会制定目标和计划，并付诸行动，是本节课的难点之一。

为实现教学目标，教师需针对上述重点和难点内容，采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高实际应用能力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我的成长记录》这一课的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一张学生成长过程中的照片，让学生观察并思考自己的变化；还可以准备一张图表，展示学生的成绩进步情况，让学生认识到自己的成长。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些植物种子，让学生观察种子的生长过程，从而理解生命的成长和变化。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成圆形或马蹄形，以便学生能够更好地进行交流和分享；在教室的一角设置一个展示区，展示学生的成长记录和作品。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具，以便教师能够顺利进行课堂教学。

6.评价工具：准备评价学生成长记录的评分标准，以便在学生展示自己的成长记录时，教师能够对其进行客观、公正的评价。

7.学生作品展示材料：准备一些学生作品展示的材料，如展示板、彩笔等，以便学生在展示自己的成长记录时能够更好地进行展示。

8.小组讨论指南：准备一份小组讨论指南，引导学生进行小组讨论，以便学生能够更好地交流和分享自己的成长经历。

9.学生反馈表：准备一份学生反馈表，收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师了解学生的学习需求和教学效果，进一步改进教学方法。

10.家长沟通材料：准备一份家长沟通材料，向家长介绍本节课的教学内容和目标，以便家长能够更好地了解学生的学习情况，并配合教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我的成长记录》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是成长记录吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学生成长记录的图片或视频片段，让学生初步感受成长记录的魅力或特点。

简短介绍成长记录的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.成长记录基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成长记录的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解成长记录的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍成长记录的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.