八年级语文下册 第二单元 当代视线 比较探究 拓展阅读《剃头匠》教学设计 北师大版.docxVIP

八年级语文下册第二单元当代视线比较探究拓展阅读《剃头匠》教学设计北师大版

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教学内容

本节课的教学内容来自北师大版八年级语文下册第二单元“当代视线比较探究”部分，主要涉及拓展阅读《剃头匠》。本篇文章通过讲述剃头匠的故事，反映了我国社会历史的变迁以及人们对传统习俗的怀念。文章语言朴实，情感真挚，具有很强的现实意义。教学过程中，我将引导学生深入理解文章内容，体会作者对剃头匠这一职业的尊重和怀念之情，并从中感受到传统文化的魅力。同时，通过比较探究，让学生思考现代社会中传统文化的传承与发展问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与文学鉴赏能力、文化传承与理解能力、思辨与创新意识。通过学习《剃头匠》，学生能够深入理解文章内容，体会作者的情感表达，提升语言理解与文学鉴赏能力；通过对比探究，学生能够认识到传统文化的价值，增强文化传承与理解能力；同时，引导学生思考现代社会中传统文化的传承与发展问题，培养学生的思辨与创新意识。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《剃头匠》的内容和主题：文章通过讲述剃头匠的故事，反映了我国社会历史的变迁以及人们对传统习俗的怀念。学生需要理解文章的主题，并能够从中感受到传统文化的魅力。

（2）欣赏作者的语言风格：文章语言朴实，情感真挚。学生需要通过阅读和分析，欣赏并理解作者的语言风格，体会作者对剃头匠这一职业的尊重和怀念之情。

（3）思考现代社会中传统文化的传承与发展问题：学生需要通过比较探究，思考现代社会中传统文化的传承与发展问题，理解并认识到传统文化的价值。

2.教学难点

（1）理解社会历史的变迁：学生可能对社会历史的变迁没有直观的感受，理解起来可能存在一定的困难。因此，需要通过对比探究，帮助学生理解社会历史的变迁。

（2）欣赏作者的语言风格：学生可能对文学作品的欣赏能力不足，难以理解并欣赏作者的语言风格。可以通过阅读和分析，引导学生关注作者的语言表达，帮助他们理解和欣赏作者的语言风格。

（3）思考现代社会中传统文化的传承与发展问题：学生可能对传统文化的传承与发展问题缺乏思考，难以提出自己的见解。可以通过比较探究，引导学生思考并表达自己的观点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解和阐述，引导学生了解《剃头匠》的故事背景、社会历史变迁以及作者的语言风格。

（2）比较探究法：学生通过对比现代社会与剃头匠时代的差异，思考传统文化的传承与发展问题。

（3）小组讨论法：学生分组讨论，分享对文章内容、语言风格和传统文化传承的思考，促进互动与交流。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演剃头匠、顾客等角色，通过表演体验传统文化，增强对文章内容的理解。

（2）小组合作：学生分组进行比较探究，分工合作收集资料、讨论分析，培养团队协作能力。

（3）语文角：学生自主选择与《剃头匠》相关的拓展阅读材料，进行阅读分享，扩展视野。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作课件，展示《剃头匠》的文章内容、语言风格特点以及相关的历史背景，帮助学生更好地理解和学习。

（2）视频：播放有关剃头匠时代的社会历史变迁的纪录片，让学生更直观地感受和理解社会历史的变迁。

（3）在线工具：利用网络资源，引导学生搜索有关传统文化的文章、图片等，丰富学习资料，促进自主学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《剃头匠》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《剃头匠》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《剃头匠》教学目标和《剃头匠》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《剃头匠》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《剃头匠》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《剃头匠》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《剃头匠》相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《剃头匠》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《剃头匠》的文章内容、语言风格特点以及社会历史变迁。

突出《剃头匠》的重点，强调《剃头匠》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《剃头匠》的主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学