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外语写作教案写作技巧提升

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是提升外语写作的技巧。教材的章节为《外语写作技巧提升》，主要内容包括：如何构思文章结构，如何进行段落划分，如何使用恰当的词汇和句型，以及如何进行文章的修改和润色。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的单词和语法知识，本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识进行有效的写作。通过本节课的学习，学生将能够更好地组织文章结构，使用恰当的词汇和句型，提高写作的准确性和流畅性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识进行有效的写作，提高语言的准确性和流畅性。

2.文化意识：学生将了解并理解不同文化背景下写作的特点和差异，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生将通过分析、比较和评价不同的写作风格和技巧，提高批判性思维和创新性思维能力。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.文章构思与结构安排：学生能够合理规划文章框架，明确各部分之间的关系。

2.段落划分与主题句的使用：学生能够合理划分段落，使用主题句引导段落内容。

3.恰当的词汇和句型的运用：学生能够选择合适的词汇和句型，准确表达意思。

难点：

1.文章构思与结构安排：学生往往缺乏整体规划，难以形成清晰的文章结构。

2.段落划分与主题句的使用：学生难以确定段落界限，主题句使用不当。

解决办法：

1.通过例文分析和讨论，让学生理解并实践文章构思和结构安排的方法。

2.提供段落划分和主题句的指导，让学生在写作中运用并巩固。

3.通过词汇练习和句型转换，让学生熟悉并运用恰当的词汇和句型。

突破策略：

1.利用思维导图辅助文章构思，帮助学生形成清晰的结构。

2.小组合作写作，让学生互相评价和改进段落划分和主题句的使用。

3.创设真实情境，让学生在实际写作中运用所学词汇和句型，提高写作的真实性和准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《外语写作技巧提升》教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的展示和讲解。例如，可以准备一些优秀的写作示例，让学生进行分析和学习。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，如写作实践环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备足够的电脑、打印机等设备，让学生能够进行写作实践和打印成果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组合作的形式，设置一些小组讨论区，以便学生能够在小组内进行合作学习和实践。

5.网络资源：确保教室内的电脑能够连接互联网，以便使用在线教学资源和学习平台。可以准备一些在线写作工具和参考资料，供学生进行写作实践和参考学习。

6.评估工具：准备一些评估工具，如写作评价表、自我评价表等，以便在学生写作实践后进行评价和反馈。这些评估工具可以帮助学生了解自己的写作进步和不足之处，进而进行改进和提高。

7.教学课件：制作教学课件，将教学内容和知识点以简洁明了的方式展示给学生。课件可以使用多媒体元素，如图片、图表、动画等，增加学生的学习兴趣和参与度。

8.学习指南：为学生准备一份学习指南，包括本节课的学习目标、教学内容、学习方法等。学习指南可以帮助学生明确学习目标，指导学生进行有效的学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对外语写作技巧提升的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么样的外语写作才是优秀的吗？它与我们的学术和职业发展有什么关系？”

展示一些关于优秀外语写作的例子，让学生初步感受写作的魅力或特点。

简短介绍外语写作技巧提升的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.写作技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解外语写作技巧提升的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解外语写作技巧提升的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍写作技巧提升的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.写作技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写作技巧提升的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的写作技巧提升案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解写作技巧提升的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学术和职业写作的影响，以及如何应用写作技巧提升解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。