2024年九年级语文下册 第一单元 3《短诗五首》萧红墓畔口占教案 新人教版.docx

2024年九年级语文下册第一单元3《短诗五首》萧红墓畔口占教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级语文下册第一单元3《短诗五首》萧红墓畔口占教学

2.教学年级和班级：2024年九年级（1）班

3.授课时间：2024年3月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过阅读和分析《短诗五首》中的文本，学生能够运用语文知识，理解诗歌中的修辞手法和语言特色，提升自己的语文表达能力。

2.思维发展与提升：通过对比分析《短诗五首》中的不同诗歌，学生能够培养自己的批判性思维和创新思维，提升对文学作品的鉴赏能力。

3.审美鉴赏与创造：通过深入理解《短诗五首》的意境和情感，学生能够培养自己的审美情趣，提高对诗歌的鉴赏和创作能力。

4.文化传承与理解：通过学习《短诗五首》，学生能够了解中国古典诗歌的历史背景和文学价值，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）诗歌内容的理解：《短诗五首》包括《所见》、《乌衣巷》、《长相思》、《杂诗》、《送别》，这些诗歌的内容和主题需要学生掌握。

（2）诗歌语言的赏析：理解诗歌中的修辞手法、意象、节奏和韵律，分析诗歌的美学特征。

（3）作者情感的把握：通过诗歌的表达技巧，感受作者的情感态度和思想内涵。

（4）文学常识的积累：了解诗歌的历史背景、作者生平及文学地位，拓宽文学视野。

2.教学难点：

（1）诗歌意境的感悟：诗歌的意境往往是抽象的，学生需要学会从文字中提炼出意境，并与自己的生活体验相联系。

（2）诗歌语言的鉴赏：诗歌的语言富有韵律感和音乐性，学生需要掌握鉴赏诗歌语言的方法，理解其艺术价值。

（3）诗歌表达技巧的运用：学会分析诗歌中的比喻、拟人、对偶等修辞手法，以及如何运用这些手法来表达情感。

（4）文化背景的理解：了解古代诗歌的文化背景，如历史事件、地域特色、风俗习惯等，有助于深入理解诗歌。

（5）创新性思维的培养：鼓励学生对诗歌进行个性化解读，培养学生的创新性思维和批判性思维。

举例说明：

以《乌衣巷》为例，教学重点是让学生理解诗歌的内容和主题，把握作者的情感态度。教学难点则是帮助学生感悟诗歌的意境，鉴赏诗歌的语言和表达技巧。

对于诗歌意境的感悟，可以引导学生从诗歌的文字中提炼出意境，如“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”通过分析诗句中的景物描写，让学生想象出诗歌所描绘的画面，感受其中的萧瑟和凄美。

对于诗歌语言的鉴赏，可以引导学生关注诗句的韵律、节奏和修辞手法。如“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。”这句诗采用了对仗的修辞手法，使诗句具有音乐性和韵律感。

在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点，采用合适的教学方法，如讲解、示范、讨论、练习等，帮助学生深入理解和掌握。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、语文学科教学平台等。

3.信息化资源：《短诗五首》相关电子文本、注释、译文、分析解读、音频、视频资料等。

4.教学手段：小组讨论、同伴互助、问答法、案例分析、情景模拟、角色扮演等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《短诗五首》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习诗歌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《短诗五首》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习诗歌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入诗歌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的诗歌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解诗歌知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕诗歌表达技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验诗歌知识的应用，提高实践能力。

在诗歌新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对诗歌知识的掌