三年级英语上册 Unit 3 Body and Feelings（Again please）教案 冀教版（三起）.docx

三年级英语上册Unit3BodyandFeelings（Againplease）教案冀教版（三起）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语上册Unit3BodyandFeelings（再次请愿）

2.教学年级和班级：三年级英语一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如“head,eye,ear,nose,body,feel,happy,sad”等，并能够运用所学语言进行简单的描述和交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识身体部位和情感表达的基本概念，增强对英语文化的认识和理解。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展观察、思考和解决问题的能力，能够运用所学知识和思维方式进行思考和表达。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，能够主动参与课堂活动，积极完成学习任务。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行基本的自我介绍。他们对于身体部位和情感表达的概念有一定的了解，但可能不够深入。在学习过程中，他们需要通过图片、实物等直观的方式来进行学习和理解。

在学习能力方面，三年级的学生具有较强的观察力和思考能力，他们能够通过观察和思考来解决问题。同时，他们也具备一定的合作学习能力，能够与同学一起完成学习任务。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师的引导和监督。

在行为习惯方面，三年级的学生大部分能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但他们可能存在一些不良的学习习惯，如拖延、粗心等，这可能会对他们的学习效果产生一定的影响。

对于本节课的学习，学生的知识层次和能力层次存在差异，因此教师需要根据学生的实际情况进行分层教学，设计不同难度的学习任务，以满足不同层次学生的学习需求。同时，教师需要注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，激发他们的学习动力，提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括冀教版三年级英语上册Unit3BodyandFeelings的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的一系列图片、图表和视频等多媒体资源，包括身体部位的图片、情感表达的图片和视频、动物身体部位的图片等。这些资源将帮助学生更好地理解和掌握本节课的重点内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。将教室分为几个小组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和互动。同时，确保教室内有足够的座位和桌子，以便学生舒适地学习和进行活动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师进行多媒体演示和教学内容的呈现。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括本节课的重点单词和句型的练习题目，以便学生能够巩固所学内容并进行自主学习。

7.互动游戏材料：准备与本节课主题相关的互动游戏材料，如身体部位和情感表达的卡片游戏，以增加学生对课程内容的兴趣和参与度。

8.奖励机制：准备一些小奖品或奖励机制，以激励学生在课堂上积极参与和表现出色。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit3BodyandFeelings的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道身体和情感是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于身体部位和情感表达的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍身体部位和情感表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit3基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit3BodyandFeelings的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Unit3的主题，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍本节课的重点单词和句型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Unit3案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit3BodyandFeelings的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Unit3的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Unit3解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit3BodyandFeelings相关的主题进行深