陕西省石泉县八年级道德与法治上册 第四单元 人身权、受教育权：美好生活最相关 第8课 受教育 为幸福生活奠基 第1框 教育是今天更是明天教案 鲁人版六三制.docxVIP

陕西省石泉县八年级道德与法治上册第四单元人身权、受教育权：美好生活最相关第8课受教育为幸福生活奠基第1框教育是今天更是明天教案鲁人版六三制

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：陕西省石泉县八年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.法律意识：通过学习本节课，学生能够了解和认识到受教育权的重要性，明白教育对于个人和社会的积极作用，提高维护自身受教育权的意识。

2.公民素养：学生能够理解教育是每个公民的基本权利和义务，培养尊重他人受教育权的品质，形成良好的公民素养。

3.思辨能力：通过分析教育对个人成长、国家发展的重要性，学生能够培养独立思考、辩证分析的能力，提高解决问题的能力。

4.价值观：本节课旨在引导学生树立正确的价值观，认识到教育对于实现个人价值、为国家做贡献的重要性，从而激发学生热爱祖国、努力学习的情感。

5.自主学习能力：在教学过程中，教师引导学生主动探究、合作学习，提高学生自主获取知识、运用知识的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.受教育权的重要性

2.教育对个人成长和国家发展的影响

3.正确价值观的树立

难点：

1.学生对受教育权的具体内容和内涵的理解

2.学生如何将教育与个人成长、国家发展联系起来

3.学生如何树立正确的价值观

解决办法：

1.针对受教育权的重要性，可以通过举例说明、小组讨论等方式，让学生深刻理解受教育权对个人和社会的意义。

2.为帮助学生理解教育对个人成长和国家发展的影响，可以组织学生进行案例分析、观看相关纪录片等，引导学生从多角度认识教育的作用。

3.在引导学生树立正确的价值观方面，可以结合我国的教育政策和成功案例，让学生认识到教育对于实现个人梦想和国家富强的关键作用。同时，教师应以身作则，传递积极向上的教育理念。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过展示与教育相关的典型案例，让学生直观地认识到受教育权的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论，引导学生主动思考、表达自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，激发学生的自主学习意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资源，形象生动地展示教育的重要性，增强课堂教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生课前预习、课后复习，提高教学效果。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂互动，如抢答、答题等游戏环节，激发学生的学习积极性，提高课堂参与度。

4.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在讨论、探究中互相启发、共同进步，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.课后实践作业：布置与教育相关的实践作业，让学生在现实生活中感受教育的重要性，将所学知识运用到实际生活中。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《受教育为幸福生活奠基》这一框题。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为教育对个人的成长和国家的发展有何重要性？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索教育的美妙世界。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解受教育权的基本概念。受教育权是公民的基本权利和义务，它对个人的成长和国家的发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了受教育权在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调受教育权的重要性和实际应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与受教育权相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示受教育权的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“受教育权在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或