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8上课了第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《8上课了第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版》以“上课了”为主题，教材内容主要包括课堂常规、学习态度、尊重师长与同学等方面。本课时教学设计旨在帮助学生养成良好的学习习惯，培养他们的法治意识，使其更好地适应学校生活。

本节课时内容与学生实际生活紧密相连，通过讲解和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握道德与法治知识。教学过程中，教师需注意引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

针对一年级学生的认知特点，本节课采用生动形象的教学手段，如图片、视频、故事等，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

课程结束后，学生应能理解课堂常规的重要性，养成良好的学习习惯，尊敬师长和同学，自觉遵守学校规章制度，为今后的学校生活打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本课时教学设计以培养学生的核心素养为目标，符合新教程的要求。通过讲解和实践活动，使学生在道德与法治方面达到以下目标：

1.培养学生的法治意识：让学生了解和掌握课堂常规，尊重师长和同学，自觉遵守学校规章制度，使其在日常生活中能够自觉地遵纪守法。

2.培养学生的社会责任感：引导学生关注集体利益，培养团队协作精神，使学生明白自己的行为对集体有着重要影响，从而更加关注和维护集体荣誉。

3.培养学生的集体荣誉感：通过课堂讨论、小组活动等形式，使学生感受到团队合作的重要性，从而增强对集体荣誉的认同感和保护意识。

4.培养学生的自主学习能力：引导学生积极参与课堂活动，鼓励学生提出问题、思考问题，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

5.培养学生的沟通协作能力：通过小组讨论、互动游戏等活动，提高学生的沟通协作能力，使学生在日常生活中能够更好地与他人沟通交流，共同完成任务。

本节课时内容与学生实际生活紧密相连，采用生动形象的教学手段，关注学生的个体差异，使每个学生在课堂上都能得到充分的锻炼和发展。通过本节课的学习，学生将能够在道德与法治方面得到全面提升，为其今后的学校生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解课堂常规的重要性，养成良好的学习习惯，尊敬师长和同学，自觉遵守学校规章制度。难点在于如何引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

为解决这一难点，教师可以采用以下策略：

1.结合实际案例：通过讲解具体的案例，让学生明白遵守课堂常规和学校规章制度的重要性，以及不遵守规定可能带来的后果。

2.互动讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，从而引导学生树立正确的价值观。

3.角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟课堂场景，让学生在实际操作中学会尊重师长和同学，培养良好的学习习惯。

4.表扬激励：及时表扬表现优秀的学生，激发他们的荣誉感，同时鼓励其他学生向他们学习。

5.家校合作：与家长沟通，让家长了解学校的教育理念和要求，共同培养学生良好的行为习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教学模具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、教育部门提供的教学资源库等。

3.信息化资源：与本节课相关的教学视频、动画片、教育软件等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。

5.教辅材料：教材、教师用书、教学计划、教学反思表等。

6.家校沟通工具：学校通知栏、班级微信群、家长信等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“上课了”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课堂常规和学校规章制度的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“上课了”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独