高中历史课教案编写.docx

高中历史课教案编写

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中历史课教案编写

课程基本信息

1.课程名称：高中历史课——《中国古代史》

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：中国古代史——秦汉时期

2.课程重点：了解秦汉时期的历史背景、重要事件、历史意义

3.课程难点：分析秦汉时期的制度演变、民族关系、文化交流

三、教学目标

1.知识与技能：使学生了解秦汉时期的历史背景、重要事件、历史意义，掌握秦汉时期的制度演变、民族关系、文化交流等方面的知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、课堂讲解等方式，培养学生的独立思考能力和团队合作意识。

3.情感态度与价值观：引导学生正确认识历史，培养学生的民族自豪感和历史责任感。

四、教学方法

1.自主学习：学生通过预习教材，了解秦汉时期的历史背景、重要事件、历史意义。

2.合作探讨：学生分组讨论秦汉时期的制度演变、民族关系、文化交流等方面的知识，分享学习心得。

3.课堂讲解：教师对秦汉时期的历史背景、重要事件、历史意义进行详细讲解，解答学生疑问。

五、教学步骤

1.导入新课：教师简要介绍秦汉时期的历史背景，引发学生兴趣。

2.自主学习：学生分享预习成果，教师点评并总结。

3.合作探讨：学生分组讨论秦汉时期的制度演变、民族关系、文化交流等方面的知识，教师巡回指导。

4.课堂讲解：教师详细讲解秦汉时期的历史背景、重要事件、历史意义，学生做好笔记。

5.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调重点知识。

6.课后作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和能力。

2.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评价学生的学习效果。

3.单元测试：进行单元测试，了解学生对本节课知识的掌握程度。

七、教学资源

1.教材：《中国古代史》

2.多媒体课件：秦汉时期的历史图片、地图、视频等

3.历史资料：相关的历史文献、论文、书籍等

八、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励学生提问、发表见解。

2.注重历史与现实的联系，引导学生正确认识历史。

3.注重培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。

核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，学生能够培养时空观念，了解秦汉时期的历史背景，认识到历史的发展脉络。同时，学生能够运用史料实证的能力，通过阅读教材和参考资料，了解秦汉时期的重要事件、制度演变、民族关系和文化交流等方面的知识。此外，学生能够培养历史解释的能力，对秦汉时期的历史意义进行深入思考和分析。最后，通过本节课的学习，学生能够增强对历史的理解能力和批判思维，对历史人物和事件进行客观评价。

2.思维能力：通过自主学习和合作探讨，学生能够培养批判性思维和问题解决能力，能够分析秦汉时期的制度演变、民族关系、文化交流等方面的问题，并提出自己的见解和解决方案。

3.团队合作：通过合作探讨和课堂讨论，学生能够培养团队合作能力，学会与他人合作、沟通和分享学习心得，培养团队意识和协作精神。

4.价值观：通过了解秦汉时期的历史背景和重要事件，学生能够培养对中华文明的认同感和自豪感，认识到历史的重要性和责任感，培养积极向上的人生态度和价值观念。

重点难点及解决办法

1.重点：秦汉时期的历史背景、重要事件、历史意义。

解决办法：通过自主学习、合作探讨和课堂讲解的方式，让学生深入了解秦汉时期的历史背景，通过具体案例分析重要事件，引导学生思考历史意义。

2.难点：秦汉时期的制度演变、民族关系、文化交流。

解决办法：通过多媒体课件展示秦汉时期的制度演变图解，让学生直观理解制度的变化；利用历史地图和相关史料，分析民族关系的变迁；通过具体的文化交流案例，让学生感受秦汉时期的文化交流特点。

3.突破策略：

-运用比较法，让学生对比分析秦汉时期的不同制度，加深对制度演变的理解。

-运用角色扮演法，让学生模拟秦汉时期各民族之间的关系，增强对民族关系变迁的感知。

-运用小组讨论法，让学生分组探讨文化交流的具体案例，提高对文化交流的理解和分析能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师对秦汉时期的历史背景、重要事件、历史意义进行详细讲解，引导学生掌握基础知识和理论框架。

-讨论法：组织学生分组讨论秦汉时期的制度演变、民族关系、文化交流等方面的问题，鼓励学生提出见解和观点，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-案例分析法：选取具有代表性的秦汉时期历史案例，让学生通过分析案例来深入理解历史背景、重要事件和历史意义，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

2.