七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas SectionB (3a-Self Check)教案（新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB(3a-SelfCheck)教案（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB(3a-SelfCheck)

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如like,bananas,doyoulike,Ilike,shelikes,helikes,it,theylike,etc.，并能够运用这些单词和句型进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解到不同的人有不同的喜好，从而培养他们的文化意识，使他们能够理解和尊重他人的喜好。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展他们的观察力和想象力，例如，通过观察图片和听听力材料，学生需要根据所给的信息进行推理和判断，从而得出正确的答案。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养他们的自主学习能力，例如，学生需要通过阅读课文和完成练习题来掌握本节课的知识，这需要他们自主寻找答案，解决问题。

重点难点及解决办法

1.重点：

a.单词和短语的学习：如like,bananas,doyoulike,Ilike,shelikes,helikes,it,theylike,等。

b.句型的运用：学生能够运用所学的句型进行简单的交流，如询问和描述他人的喜好。

解决办法：

a.通过多媒体教学，展示图片和实物，帮助学生直观地理解和记忆单词和短语。

b.创设情境，让学生在真实的语境中练习句型的运用，如角色扮演、小组讨论等。

2.难点：

a.听力理解：学生对于不同口音和语速的英语听力材料可能存在理解困难。

b.口语表达：学生可能在口语表达中忘记所学的单词和短语，或者不敢开口说英语。

解决办法：

a.提供多种听力材料，包括不同口音和语速的英语，让学生逐渐适应和提高听力理解能力。

b.鼓励学生多开口说英语，可以通过小组活动、角色扮演等方式，增加学生练习口语的机会。同时，教师可以提供一些口语表达的提示和常用短语，帮助学生提高口语表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.情境教学法：通过展示图片、播放音频或视频等手段，创设真实情境，让学生在情境中感知和运用英语。例如，在教授单词like和bananas时，可以展示不同水果的图片，让学生在情境中学习这些单词。

b.任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语。例如，可以让学生分组讨论，制作一份关于自己喜好的海报，并在课堂上展示和交流。

c.交互式教学法：通过学生之间的互动，促进语言交流和思维发展。例如，可以组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，增强学生之间的互动。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件、教学软件等，为学生提供丰富的教学资源，提高教学效果。例如，可以使用PPT展示单词和句型的用法，用动画形式展示听力材料，帮助学生更好地理解和记忆。

b.网络资源：利用网络资源，下载适合学生水平的英语听力材料和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，可以选用不同国家和地区的英语原声视频，让学生了解不同口音的英语。

c.教学游戏：设计一些英语教学游戏，如单词接龙、猜谜语等，让学生在游戏中轻松学习英语。例如，可以组织学生进行单词接龙游戏，让学生在游戏中巩固和拓展词汇。

d.移动学习平台：利用移动学习平台，为学生提供随时随地的学习资源和服务。例如，可以创建一个班级微信群，将英语学习资料和学习任务发布在群里，方便学生随时学习和交流。

e.个性化辅导：针对学生的不同需求，给予个性化的辅导和指导。例如，对于英语基础较弱的学生，可以安排课后辅导时间，帮助他们弥补知识漏洞，提高英语水平。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6Doyoulikebananas?的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本单元的重点内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或