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钱币与生活（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

钱币与生活（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

教材分析

“钱币与生活”是2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版的一章内容。本章通过引入钱币的概念，让学生了解和掌握钱币的基本知识，包括各种钱币的名称、面值和用途等。同时，让学生学会使用钱币进行交易，培养他们的理财意识和能力。此外，本章还通过生活中的实例，让学生了解钱币在生活中的重要性，以及如何正确使用和管理钱币。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，以课本内容为基础，进行适当的拓展和延伸，让学生能够更好地理解和掌握钱币知识。同时，我会设计一些实际操作的活动，如模拟交易、理财计划等，让学生在实践中学会使用和管理钱币，提高他们的实际操作能力。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的货币认知、理财能力和生活实践能力，符合新教材对学科核心素养的要求。通过学习，学生将能够：

1.建立正确的货币观念，认识不同面值的货币及其使用场合，理解货币在生活中的作用。

2.培养基本的理财意识，学会合理规划和管理个人财务，形成良好的消费习惯。

3.提高生活实践能力，能够在实际交易中运用货币知识，解决生活中的财务问题。

教学过程中，我将注重引导学生通过实践活动，将理论知识与实际生活相结合，提升学生的货币认知和理财能力，为他们的生活实践奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

本章节的重难点主要集中在：货币认知、理财能力的培养以及生活实践能力的提升。

1.货币认知：学生需要认识不同面值的货币，理解其价值和使用场合。为解决这一难点，我将通过展示实物货币，让学生观察、触摸和比较，加深对货币的认识。同时，设计一些互动游戏，如货币接龙、货币配对等，让学生在游戏中加深对货币的理解。

2.理财能力：学生需要学会合理规划和管理个人财务。为突破这一重点，我将引入一些简单的理财概念，如储蓄、消费和投资，并通过案例分析和讨论，让学生了解理财的重要性。同时，设计一些模拟理财的实践活动，如制定个人预算、进行模拟交易等，让学生在实践中学会理财。

3.生活实践能力：学生需要在实际交易中运用货币知识，解决生活中的财务问题。为提升学生的实践能力，我将组织学生进行实地考察，如参观银行、超市等，让学生亲身体验货币的使用。同时，设计一些模拟交易的场景，如校园跳蚤市场，让学生在真实的交易环境中锻炼实践能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解钱币的基本知识，例如各种钱币的名称、面值和用途等，让学生对钱币有全面的认识。

（2）讨论法：针对一些与生活密切相关的钱币问题，如如何合理使用零花钱、如何制定购物预算等，教师可以组织学生进行小组讨论，培养学生的沟通能力和团队协作能力。

（3）实践教学法：通过模拟交易、理财计划等实践活动，让学生在实际操作中学会使用和管理钱币，提高他们的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，将抽象的钱币知识形象化、直观化，提高学生的学习兴趣。例如，通过展示不同国家的钱币图片，让学生在视觉上对各种钱币有更直观的认识。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如货币接龙、货币配对等游戏，让学生在游戏中学习货币知识，提高课堂氛围。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查找有关钱币知识的资料、观看相关视频等，拓宽学生的知识视野。

（4）实地考察：组织学生参观银行、超市等场所，让学生亲身体验货币的使用，加深对货币知识的理解。

（5）校园跳蚤市场：举办校园跳蚤市场活动，让学生在真实的交易环境中锻炼实践能力，学会合理使用和管理钱币。

（6）家庭作业：布置与钱币知识相关的家庭作业，巩固课堂所学内容，提高学生的自主学习能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“钱币与生活”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“钱币与生活”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“钱币与生活”教学目标和“钱币与生活”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“钱币与生活”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“钱币与生活”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“钱币与生活”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“钱币与生活”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“钱币与生活”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时