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外交教案制定

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

外交教案制定

教材分析

本课程教案设计针对的是初中二年级的《历史》课程，具体内容为第七单元“现代中国的外交关系”的第一课时“外交教案制定”。本节课的主要内容是通过学习新中国建立初期的外交政策及成就，使学生了解我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的爱国情感和民族自豪感。

教学重点：新中国建立初期的外交政策、主要外交成就及其意义。

教学难点：如何引导学生理解新中国外交政策制定的背景和原因，以及其对我国国际地位的影响。

教学准备：教材、多媒体设备、PPT课件。

教学过程：

1.导入新课：通过展示我国国旗的设计背景，引导学生思考国旗设计中的外交元素，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解新中国建立初期的外交政策及主要成就。

3.课堂讲解：教师通过PPT课件，详细讲解新中国建立初期的外交政策、主要外交成就及其意义。

4.案例分析：以新中国参加万隆会议为例，让学生分析我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的分析能力。

5.小组讨论：让学生分组讨论，总结新中国外交政策制定的背景和原因，以及其对我国国际地位的影响。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调新中国外交政策的重要性，激发学生的爱国情感和民族自豪感。

7.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的应试能力。

教学评价：通过课堂讲解、案例分析和小组讨论，评价学生对新中国外交政策的理解程度，以及运用所学知识分析问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.历史学科核心素养：通过学习新中国建立初期的外交政策及成就，培养学生的历史思维能力，使其能够运用历史观点分析问题，认识历史发展的规律性。

2.爱国主义核心素养：通过了解我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的爱国情感和民族自豪感，使其坚定中国特色社会主义道路的信念。

3.综合素养：通过小组讨论、案例分析等环节，培养学生的团队合作意识、沟通协调能力和创新思维能力，使其能够在实际问题中运用所学知识解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）新中国建立初期的外交政策：独立自主的和平外交政策、一边倒的外交方针、另起炉灶的外交策略。

（2）新中国主要外交成就：参加日内瓦会议、万隆会议、开国大典、中美关系正常化、中日建交等。

（3）新中国外交政策的意义：提高了我国在国际社会的地位，为新中国的建设创造了有利的外部环境。

2.教学难点：

（1）新中国外交政策制定的背景和原因：学生难以理解新中国为什么选择独立自主的和平外交政策，以及一边倒的外交方针和另起炉灶的外交策略背后的原因。

（2）新中国外交成就的意义：学生难以理解新中国参加日内瓦会议、万隆会议等国际会议的重要性，以及中美关系正常化、中日建交等事件对我国国际地位的提升。

（3）新中国外交政策对我国国际地位的影响：学生难以理解新中国外交政策如何提高了我国在国际社会的地位，以及这种地位对我国国家利益的影响。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取以下措施：

1.针对外交政策制定的背景和原因，可通过历史背景的介绍、对比分析等方法，帮助学生理解新中国外交政策的制定过程。

2.针对外交成就的意义，可以结合具体案例，如日内瓦会议、万隆会议等，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。

3.针对外交政策对我国国际地位的影响，可以通过数据、图表等直观展示，让学生更直观地了解新中国外交政策对我国国际地位的提升。

4.采用多媒体教学手段，如播放相关历史视频、图片等，增强学生对历史事件的直观感受，提高学生的学习兴趣。

5.组织课堂讨论、小组合作等教学活动，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力和沟通协调能力。

6.布置具有针对性的课后作业，巩固所学知识，提高学生的应试能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史》教材，以便于学生跟随教师的教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新中国外交政策的相关图片、日内瓦会议和万隆会议的图表资料、中美关系正常化和中日建交的视频资料等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生在小组讨论环节进行交流和合作。此外，还需设置实验操作台，以便于展示相关实验内容。

5.课件制作：制作精美的PPT课件，展示新中国外交政策的相关内容，以便于学生在课堂学习中更好地理解和掌握知识。

6.网络资源：提前准备好网络资源，如相关历史事件的在线视频、图片、文章等，以便于在课堂上为学生提供更多学习资料。

7.练习题库：准备与本节课内容相