江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册 第23课 构建科学殿堂的巨匠教案 新人教版.docxVIP

江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册第23课构建科学殿堂的巨匠教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：中国古代科技发展

2.教学年级和班级：江苏省高邮市车逻镇九年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.增强对中国古代科技发展的认识，提高历史学科的基础知识素养。

2.培养学生的批判性思维和分析问题的能力，通过对古代科技成就的学习，能够对历史事件进行深入的思考和理解。

3.培育学生的创新精神和实践能力，通过小组讨论和展示，提升学生的团队合作能力和公共表达能力。

4.提高学生的历史文化素养，使学生更加了解和热爱自己的国家和文化。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-中国古代科技发展的历程和主要成就。

-古代科技成就对当时社会和后世的影响。

-著名科学家和他们的主要贡献。

-古代科技发展的原因和条件。

举例解释：

-古代科技发展的历程包括从先秦到明清各个时期的代表性科技成就，如农业技术、手工业技术、医学、天文学等。

-古代科技成就对当时社会的影响，例如造纸术和印刷术的发明促进了文化的传播，火药的发明改变了战争方式等。

-著名科学家如张衡、祖冲之、沈括、郭守敬等人的主要贡献，例如张衡发明了地动仪，祖冲之计算了圆周率等。

-古代科技发展的原因和条件，包括政治稳定、经济繁荣、文化发达、对外开放等因素。

2.教学难点：

-古代科技成就的原理和操作过程的理解。

-科技成就背后的历史背景和文化环境的把握。

-科技成就对现代社会的启示和借鉴意义。

-学生对古代科技成就的陌生感和理解难度。

举例解释：

-古代科技成就的原理和操作过程，例如指南针的工作原理、火药的制作方法等。

-科技成就背后的历史背景和文化环境，例如四大发明的出现与古代中国的政治、经济、文化背景的关系。

-科技成就对现代社会的启示和借鉴意义，例如古代农业技术对现代农业的启示、古代医学知识对现代医学的借鉴等。

-学生对古代科技成就的陌生感和理解难度，需要教师通过生动形象的教学手段和实际操作来帮助学生理解和掌握。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和阐述，向学生传授中国古代科技发展的基本知识和主要成就。

-讨论法：学生分组讨论，分享对古代科技成就的理解和看法，互相交流和学习。

-案例研究法：分析具体的古代科技成就案例，深入研究和理解其原理和影响。

-项目导向学习法：学生分组进行项目研究，选择一个古代科技成就进行深入调查和研究。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演古代科学家或技术工人，通过表演展示古代科技成就的制作过程和原理。

-实验操作：学生在实验室或课堂上进行古代科技成就的模拟实验，亲身体验和理解其原理和操作过程。

-游戏互动：设计相关的科技发展主题的游戏，让学生在游戏中学习科技知识和培养团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示古代科技成就的图片、图表、视频等资源，生动形象地呈现教学内容。

-视频：播放相关的古代科技成就的纪录片或介绍视频，帮助学生更直观地了解和理解科技成就。

-在线工具：利用在线讨论平台或学习管理系统，方便学生进行交流和提交项目成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国古代科技发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是中国古代科技发展？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于中国古代科技成就的图片或视频片段，让学生初步感受古代科技的魅力或特点。

简短介绍中国古代科技发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国古代科技发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国古代科技发展的基本概念、主要成就和影响。

过程：

讲解中国古代科技发展的定义，包括其主要成就和特点。

详细介绍几个重要的古代科技成就，如造纸术、火药、印刷术等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解古代科技成就的实际应用和对后世的影响。

3.中国古代科技发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国古代科技成就的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代科技成就案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、制作过程、原理和影响，让学生全面了解古代科技成就的多样性或复杂性。

引导学生思考这些古代科技成就对现代生活或学习的影响，以及如何应用古代科技成就解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一