八年级语文上册 第一单元 新闻聚焦 1 消息二则教案 新人教版.docxVIP

八年级语文上册第一单元新闻聚焦1消息二则教案新人教版

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教学内容

新人教版八年级语文上册第一单元的新闻聚焦部分，包含了两篇课文：《消息二则》和《芦花荡》。本单元的核心教学目标是培养学生对新闻文体的认识和理解，以及提高他们的新闻写作能力。

具体的教学内容包括：

1.新闻的基本概念和特点：新闻的定义、新闻的价值、新闻的体裁和结构等。

2.新闻写作的基本原则：真实性、时效性、客观性、简洁性等。

3.新闻标题、导语、主体的写作技巧：如何写出吸引人的标题、如何写好导语和主体，以及如何安排新闻的结构。

4.新闻语言的运用：新闻语言的特点、新闻语言的规范等。

5.新闻评论的写作技巧：如何做到有观点、有依据、有逻辑地表达自己的看法。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的新闻素养和语文综合运用能力。具体的核心素养目标包括：

1.新闻素养：通过学习新闻的基本概念和特点，使学生能够理解新闻的价值和作用，掌握新闻的阅读和写作技巧，提高对新闻信息的敏感性和判断力。

2.语文综合运用能力：通过学习新闻标题、导语、主体的写作技巧，以及新闻语言的运用，使学生能够运用语文知识进行新闻写作，表达自己的观点和看法，培养良好的语文表达和沟通能力。

3.批判性思维能力：通过学习新闻评论的写作技巧，使学生能够独立思考，有观点、有依据、有逻辑地表达自己的看法，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）新闻的基本概念和特点：理解新闻的定义、价值、体裁和结构等基本知识。

举例：通过对比分析，使学生理解新闻与故事、小说的区别，明确新闻的真实性和时效性。

（2）新闻写作的基本原则：掌握真实性、时效性、客观性、简洁性等新闻写作原则。

举例：通过讨论新闻事件的选择和报道角度，让学生理解新闻写作中的客观性和公正性。

（3）新闻标题、导语、主体的写作技巧：学会编写吸引人的标题、写好导语和主体，以及安排新闻的结构。

举例：分析优秀新闻标题的构成要素，让学生练习编写具有吸引力的新聞標題。

（4）新闻语言的运用：掌握新闻语言的特点和规范。

举例：通过对比分析，使学生了解新闻语言的简洁、明了、准确等特点，并学会运用规范的新闻语言进行写作。

（5）新闻评论的写作技巧：学会有观点、有依据、有逻辑地表达自己的看法。

举例：分析新闻评论的要素，让学生练习撰写具有明确观点、合理依据和严密逻辑的新闻评论。

2.教学难点

（1）新闻的价值和作用：理解新闻在社会生活中的重要性，提高对新闻信息的敏感性和判断力。

难点解析：新闻价值的判断标准不固定，需要学生具备一定的社会经验和分析能力。

（2）新闻写作原则的运用：在实际写作过程中，如何做到真实、客观、公正地报道事件。

难点解析：新闻写作过程中，作者的主观态度可能影响报道的客观性，需要学生学会自我调整和审视。

（3）新闻标题、导语、主体的写作技巧：如何在新闻写作中做到简洁明了、引人入胜。

难点解析：新闻写作要求紧凑、精炼，对学生的语言组织和表达能力有一定要求。

（4）新闻语言的规范运用：如何在新闻写作中运用规范的语言，避免语病和歧义。

难点解析：新闻语言具有特殊性，需要学生掌握一定的语言规范和技巧。

（5）新闻评论的写作技巧：如何做到有观点、有依据、有逻辑地表达自己的看法。

难点解析：新闻评论要求观点明确、论证有力，需要学生具备较强的逻辑思维和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版八年级语文上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的新闻报道、评论、案例分析等额外阅读材料，以丰富学生的新闻视野，并提供更多实际案例进行分析和讨论。

3.多媒体资源：收集与新闻相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示新闻事件，增强学生的理解和记忆。例如，新闻事件的现场图片、统计图表、新闻报道视频等。

4.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行新闻采访实验，需要准备录音设备、摄像设备等器材，并确保学生了解设备的使用方法和注意事项。

5.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以促进学生的学习效果。例如，可以根据新闻主题布置教室，如在墙上贴上新闻相关的海报、挂图等，营造新闻氛围。

6.分组讨论区：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作。提供足够的桌椅和白板等设施，以便学生进行讨论和记录。

7.网络资源：确保教室网络畅通，以便学生可以访问在线新闻资源、搜索引擎等，进行新闻查找和信息验证。

8.教学工具：准备教学PPT、多媒体投影仪、音响设备等教学工具，以